学前特殊儿童教育

**编 基础篇 **章 学前特殊儿童教育概述 **节 学前特殊儿童教育的内涵 第二节 学前特殊儿童教育的产生与发展 第三节 学前特殊儿童教育的内容 第二章 学前特殊儿童教育的理论基础 **节 生物学基础 第二节 心理学基础 第三节 教育学基础 第四节 法律法规基础 第三章 学前特殊儿童教育的安置与保障 节 学前特殊儿童教育的安置模式 第二节 学前特殊儿童教育的保障条件 第二编 特殊儿童篇 第四章 智力异常儿童的教育 节 智力异常儿童概述 第二节 智力异常儿童的教育 第五章 言语和语言障碍儿童的教育 节 言语和语言障碍概述 第二节 言语和语言障碍儿童的教育内容与方法 第六章 生理发展障碍儿童的教育 节 听觉障碍儿童的教育 第二节 视觉障碍儿童的教育 第三节 肢体障碍儿童的教育 第七章 神经发育障碍儿童的教育 节 孤独症谱系障碍儿童的教育 第二节 注意缺陷多动障碍儿童的教育 第三编 教育训练篇 第八章 学前特殊儿童的发展评估 节 学前特殊儿童发展评估概述 第二节 学前特殊儿童发展评估测验的分类与常用测验 第三节 学前特殊儿童发展评估的组织与实施 第九章 学前特殊儿童教育的目标设计 节 个别化教育计划 第二节 个别化家庭服务计划 第十章 学前特殊儿童的教育训练 节 学前特殊儿童教育训练的原则 第二节 学前特殊儿童教育训练的常用方法 第三节 学前特殊儿童教育训练计划的制订 附录 附录1 特殊教育教师专业标准(试行) 附录2 中华人民共和国残疾人保障法 附录3 “十四五”残疾人保障和发展规划 参考文献 跋