大夏书系·新时代学校办学品质的提升:北京经验

上篇 教育教学变革
疫情之下学校德育的应对与思考003
疫情背景下小学生爱国主义精神培育探析010
疫情之下的课程体系构建与变革015
疫情背景下教与学的变革022
聚焦语文主题线上教研，促进教师专业成长028
问题导向，精准助力，实现疫情之下教研“云”转型037
教研“三步走”让线上教学不再孤单044
以云教研为支点撬动教研团队专业成长049
防疫期间居家校本课程设计的思考与探索053
基于学情调研的精准教学设计与实践059
“1 5”全学科阅读促主体探究学习064
探索云端教学，开展“读写结合”实践活动072
基于线上学习的语文阅读教学研究078
立德树人根本任务下小学数学线上深度学习路径初探083 中篇 学生发展指导
疫情背景下学生综合素质评价体系的健全与实施091
以“说”促思，提高居家学习实效性101
培养网课学习习惯，提升居家学习实效108
做学生居家学习的引路人116
疫情下提高小学生在线学习投入度的教学策略研究120
引导学生提出真问题的探究教学方法探索126
唱好英语作业三部曲，提升学生线上学习实效131
创新数学作业设计，助力学生“疫”起成长137
改进居家锻炼策略，有效降低学生肥胖率142
借助“空中会客厅”促进学生身心发展149
疫情居家线上学习期间作业评改方式的思考157
基于小程序视频功能助力学生自主学习的支持策略研究161 下篇 学校管理变革
疫情防控背景下学校创新管理的实践与思考169
疫情防控与学校后勤管理机制的探索174
疫情中成长：把学校变大的云探索179
“云思维”激活学校管理新动力186
疫情防控期间学校教学组织和管理工作模式实践191
疫情背景下线上教学的思考与实践198
疫情背景下促进学生居家有效学习的校本实施方略203
建快乐课程，以线上“互动”促融合式学习210
疫情引发的教师专业发展契机及管理应对220
以学习者为中心的互联网教育教学实践226