传统文化的素养之光:核心素养语境下美术传统文化进校园的教学策略研究

**章美术传统文化与美术教育的解读 节美术教育的目的 节美术课程内容与课程标准 第三节美术课程资源的内涵与特征 第四节美术传统文校园的意义 第五节美术传统文校园的美术教育价值构成 第六节从学科教学到学科育人教育理论的转变 章根植传统文化提生核心素养 节美术学科核心素养的内涵和解读 节艺术中的文化理解一借美术之口讲中国故事053 节“根植本土传承经典”的校园活态传承 第四节学校美育教育的顶层牵引一一文化自信的内涵解读 第五节美育教育的一体化育人体系构建一一传统文化的传播载体 第六节“文化自信”视野下中国传统审美意象的美术教育传达 第七节依托美术学科传统文化在校园内可持续发展 第三章以传统文化为抓手，学校美育新局面 节中国传统文化与美术教育的融合 节抓住中国传统文化的脉搏，构建美育校本课程体系 第三节传统文化从美术课程资源系人美术课程和课堂 第四节小学美术欣赏中传统文化的浸润策略 第五节传统文化与小学美术教学融合的策略探究 第六节初中阶段中国传统文化的美术教育传达 第七节普通高中中国传统文化的美术教育传达 第四章非遗文化、传统技校园的工作实施 节认识“非遗”对美术课程资源系统的重要 节系统打造非遗文化、传统技入美术课程资源 第三节核心素养目标下的价值观 第四节整合各学科各类教学资行美育课堂教学的实践策略 第五节整合美术教师资源，有效提高美术教学质量 第五章教学实践案例 节浅析中小学泥塑课程与传统文化 节剪纸中的古老记忆一东北剪纸 第三节由体验创造一浅析如何在小学中国画教学中守正创新 第四节景泰蓝掐丝画融人小学校园美术教学的探究 第五节常规美术课中文化的美育渗透 第六节满族剪纸在小学美术课堂中的应用 第七节彩塑艺校园的策略研究 第六章课程资源研发案例 节沈阳关氏皮影 节东北刻瓷 第三节沈阳汤面人 第四节苏家屯农民画 第五节东北古建筑传统地仗(油饰)、彩画 第六节辽瓷 第七节沈阳氏泥人 第八节盛京满绣 第九节书画装裱修复技艺 第十节胡魁章制笔工艺