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语文教学行思录:广东省中小学柯泽华名教师工作室成果集

语文教学行思录:广东省中小学柯泽华名教师工作室成果集

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图文详情
  • ISBN:9787514397826
  • 装帧:一般胶版纸
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 开本:16开
  • 页数:169
  • 出版时间:2022-03-01
  • 条形码:9787514397826 ; 978-7-5143-9782-6

内容简介

本书汇集了广东省中小学柯泽华名教师工作室成果文集。书中分语文·课堂和语文·思考两辑,涉及课例品评、教学设计、阅读和写作教学探微。具体收录了《闻其言知其人——“学会语言描写”课堂教学实录品评》《君子若莲——教学设计》《悬念设置法在阅读教学中的巧妙运用》等文章。

目录

**辑语文课堂 课例品评 b是英雄更是女儿 一-《木兰诗》课堂教学实录品评 相信学生,学生会创造奇迹 一《我有一个梦想》课堂教学实录品评 闻其言知其人 一“学会语言描写”课堂教学实录品评 描写人物神态,外显人物心理 -一作文指导课堂教学实录品评 留意生活,记录生活 一一作文指导课例品评 深度阅读,分享体悟 《水浒传》阅读成果展示课堂教学实录品评 巧用卡片小传,展示人物风采 一《红星照耀中国》阅读方法指导课堂教学实录品评 紧贴文本,多角度探究人物形象 《三顾茅庐》课堂教学实录品评 教学设计 君子若莲 《爱莲说》教学设计 从《中举》看《儒林外史》的讽刺艺术 -《中举》教学设计 如何让“借班上课”更出彩 一《水调歌头》朗读指导教学设计 现实与理想的差距 -《社戏》《红心番薯》语文教学设计 材,巧妙构思 中考作文辅导课教学设计 辑语文思考 阅读教学探微 借课文教语文 一一以版教材七年级上册单元教学为例 提高课堂教学效率重在找准教学切人点 悬念设置法在阅读教学中的巧妙运用 初中文言文教学中知人论世法的巧妙运用 初中语文教学中渗透传统文化的方法探究 信息技术支持下的语文课堂教学思考 一读《我想浅浅地教语文》有感 写作教学探微 初中作文教学的定位 立足于“怎样写”的阅读教学设计及教学片段展示 农村初中作文教学的现状及出路 范文,模式先行 初中语文文体教学的几点理解 初中语文之作文素材积累
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