教而让学引发真实学习:一位高中思政课教师的教学追求

**章教而让学引发真实学习探究：价值意蕴与技术路径 **节教而让学引发真实学习：主题、学术史梳理与述评 第二节真实学习：以教学引起学习行为的真正发生为视角 第二章基于认知起点的教学 **节基于认知起点的教学与引发真实学习的内在逻辑 第二节关注认知起点：思政课教师教学观念转变的维度 第三节基于认知起点的教学路径 第三章创设教学情境，提高学习有效性 **节教学情境：核心概念、内涵阐释与主要种类 第二节思政课教学情境创设：从观念变革到实践应用 第三节教学情境创设举隅 第四节走向田野：在社会实践情境中引发真实学习 第四章教学互动，让学生成为学习的主体 **节教学互动：主题溯源、核心概念和内涵阐释 第二节思政课实施教学互动的实践探索、成效与反思 ……