学前教育学

绪论 一、学前教育与学前教育学 二、学前教育学的研究内容与任务 三、学前教育学课程的地位与意义 四、学习学前教育学的方法与要求 绪论小结·复习与思考·同步实训 **模块 学前教育概述 **单元 学前教育的发展 **节 学前教育的产生和发展 一、学前教育的形态幢被讲小 二、学前教育机构的产生与发展 三、学前教育思想的发展 第二节 学前教育的发展规律 一、学前教育与社会发展 二、学前教育与儿童发展 本单元小结·复习与思考·同步实训 第二单元 我国学前教育的性质与制度 **节 我国学前教育的性质与任务 一、我国教育方针与教育目的 二、我国学前教育的性质和任务 第二节 我国学前教育的制度 一、我国学前教育制度建设与改革发展 二、我国学前教育法规体系二 本单元小结·复习与思考·同步实训其 第二模块 学前教育基本要素及其关系 第三单元 学前教育的基本要素 **节 学前儿童和教保人员 一、学前儿童原北世巡出 二、学前教师 三、学前保育保健人员 第二节 学前教育内容 一、学前儿童全面发展教育 二、幼儿园教育的主要内容 第三节 学前教育环境儿心 一、学前儿童成长的环境 二、幼儿园教育环境 本单元小结·复习与思考·同步实训 第四单元 学前教育的基本观念与有效教育 **节 儿童主体与学前儿童观 一、历史上不断演进变化的儿童观 二、应当确立基本的儿童观 第二节 教师主导与学前教师观 一、学前教师观及其作用 二、学前教师的职业认同与角色观念 第三节 学前教育理念与实践指引 一、学前教育理念与教育原则 二、学前有效教育及主要因素 三、幼儿主体活动与师幼互动 四、教育者间的合作:魅瘤回人情,防 本单元小结·复习与思考·同步实训 第五单元 0-3岁婴幼儿早期教育 **节 0-3岁婴幼儿早期教育及其价值取向 一、0-3岁婴幼儿的生命成长 二、0-3岁婴幼儿早期教育及其价值取向 第二节 0-3岁婴幼儿早期教育与指导 一、以0-3岁婴幼儿为本的早期教育 二、0-3岁婴幼儿照护与教育指导要点 本单元小结·复习与思考·同步实训 第三模块 幼儿园课程与协同共育 第六单元 幼儿园课程 **节 幼儿园课程的内涵与特点 一、幼儿园课程的内涵及其特点 二、幼儿园课程的价值取向 第二节 幼儿园课程的编制与实施 一、幼儿园课程目标 二、幼儿园课程内容的选择与组织 三、幼儿园课程的实施 第三节 幼儿园领域和主题活动课程 一、幼儿园领域活动课程 二、幼儿园主题活动课程 第四节 幼儿园课程评价 一、幼儿园课程评价的含义 二、幼儿园课程评价的功能与目的 三、幼儿园课程评价的主体与内容 四、幼儿园课程评价的方法 五、幼儿园课程评价的注意事项 本单元小结·复习与思考·同步实训 第七单元 幼儿园与家庭、社区和小学 **节 幼儿园与家庭合作 一、幼儿园与家庭合作共育的意义 二、幼儿园与家庭合作共育的任务 三、幼儿园与家庭合作共育的方式与内容 四、家园合作共育的注意事项 第二节 幼儿园与社区合作 一、幼儿园与社区合作的意义 二、幼儿园与社区合作的内容和方法 第三节 幼儿园与小学衔接 一、幼小衔接及其意义 二、幼小衔接的工作 三、幼小衔接的注意事项 本单元小结·复习与思考·同步实训 第四模块 学前教育的设计与实施 第八单元 幼儿游戏 **节 游戏是幼儿园的基本活动 一、幼儿游戏及其功能 二、幼儿游戏的功能食 三、幼儿游戏的条件 第二节 游戏环境的创设 一、活动区域的创设 二、活动区材料的投放 三、其他游戏环境的创设 第三节 游戏活动的指导 一、幼儿游戏的水平分析与预设 二、区域游戏活动的计划 三、幼儿游戏的支持与指导 本单元小结·复习与思考·同步实训 第九单元 日常生活活动 **节日常生活活动与自由活动 一、日常生活活动及其功能 二、自由活动及其功能 第二节日常生活活动的组织与指导 一、日常生活活动的组织 二、日常生活活动中的保育与教育 三、自由活动的注意事项 本单元小结·复习与思考·同步实训 第十单元 幼儿园教学活动 **节 教学活动及其功能 一、教学活动及其特点 二、幼儿园教学活动的功能 第二节 教学活动的设计 一、周计划中的教学活动安排 二、教学活动的时机把握 三、教学活动方案设计与计划拟订 第三节 教学活动的组织指导与反思 一、教师教学观念和角色 二、教学活动反思与推进措施 本单元小结·复习与思考·同步实训 第十一单元 其他形式的教育活动 **节 亲子活动 一、亲子活动及其教育功能 二、亲子活动的设计与组织指导 第二节 节日活动 一、节日活动及其教育功能 二、节日活动的设计与组织指导 第三节 外出活动 一、外出活动及其教育功能 二、外出活动的策划、组织与指导 本单元小结·复习与思考·同步实训 第十二单元 幼儿园班级管理 **节 幼儿园班级管理概述 一、幼儿园班级管理及其意义 二、幼儿园班级管理的内容 第二节 班级管理的基本要求和方法 一、班级管理的基本要求 二、班级管理的方法 第三节 保教人员协同工作促进幼儿发展 一、保教人员协同工作的内容 二、学前教育各类班级的管理 本单元小结·复习与思考·同步实训 参考文献