信息化背景下小学教师专业发展路径研究

前言 **章 概述 **节 小学教师的角色 第二节 小学教师专业特性与标准 第三节 新时代小学教师专业发展要求 第二章 教育信息化 **节 教育信息化的基本内涵与特征 第二节 教育信息化的起源与发展 第三节 面向教育信息化的小学教师专业发展研究 第三章 教育信息化背景下教学技能需求 **节 信息获取技能 第二节 信息化教学管理技能 第三节 信息化教学与资源统筹技能 第四节 信息化教学评价技能 第四章 信息化背景下小学教师专业发展理论基础 **节 群体动力理论 第二节 行动学习理论 第三节 知识管理理论 第五章 小学教师信息技术能力培训I模型 **节 教师培训规划 第二节 联结主义学习模型的启示 第三节 小学教师专业培训模型架构 第六章 小学教师信息素养提升策略 **节 信息化教学的影响因素分析 第二节 教育信息化背景下教师的地位与作用 第三节 教师信息素养培养对策 第七章 小学教师在线培训策略 **节 小学教师在线培训的必要性 第二节 小学教师在线培训的教学模式 第三节 小学教师在线培训的课程建设 第四节 在线培训管理系统的开发与建设 参考文献