包邮外国教育通史(第十一卷):19世纪的教育(中)

**章 德国教育的发展
**节 高等教育
第二节 中等教育
第三节 初等教育
第四节 其他教育
第二章 德国的新人文主义教育思想
**节 新人文主义和新人文主义教育思想的特点
第二节 洪堡的教育思想
第三章 德国的国民教育思想
**节 费希特的教育思想
第二节 黑格尔的教育思想
第四章 赫尔巴特的教育活动与思想
**节 生平与教育实践活动
第二节 教育思想的理论基础
第三节 教育目的论
第四节 儿童管理论
第五节 教学论
第六节 德育论
第七节 历史地位与影响
第五章 赫尔巴特学派的教育思想
**节 赫尔巴特学派的形成和发展
第二节 德国赫尔巴特学派的教育思想
第六章 福禄培尔的教育活动与思想
**节 教育实践活动与教育思想的理论基础
第二节 教育顺应自然
第三节 学前教育理论
第四节 初等教育理论
第五节 历史地位与影响
第七章 幼儿园运动的发展
**节 幼儿园在德国的复苏和发展
第二节 幼儿园运动在欧洲
第三节 幼儿园运动在美国
第四节 幼儿园运动在亚洲
第八章 第斯多惠的教育活动与思想
**节 生平与教育活动
第二节 教育思想的理论基础
第三节 论教育目的
第四节 教学论
第五节 论教师
第六节 历史影响
第九章 俄国教育的发展
**节 初等教育的发展
第二节 中等教育的发展
第三节 高等教育的发展
第四节 家庭教育与留学教育的发展
第五节 职业技术教育的发展
第六节 女子教育的发展
第十章 俄国民主主义教育思想
**节 民主主义教育思想概述
第二节 别林斯基的革命民主主义教育思想
第三节 赫尔岑的革命民主主义教育思想
第四节 车尔尼雪夫斯基的革命民主主义教育思想
第五节 杜勃罗留波夫的革命民主主义教育思想
第六节 列夫·托尔斯泰的民主主义教育思想
第十一章 乌申斯基的教育活动与思想
**节 生平和教育活动
第二节 哲学观和社会观
第三节 改革俄国学校
第四节 教育理论建构
第五节 历史影响
第十二章 北欧国家教育的发展
**节 瑞典的教育
第二节 丹麦的教育
第三节 芬兰和挪威的教育
第十三章 丹麦民众教育思想
**节 丹麦民众教育思想的特点
第二节 格龙维的教育思想
第三节 丹麦民众教育思想的发展
参考文献