包邮核心素养理念下的高中数学教学策略

**章 核心素养及数学素养的基本概述 **节 核心素养基本概述 第二节 数学核心素养基本概述 第三节 相关基础理论依据 第二章 基于核心素养的导学案设计 **节 基于核心素养的导学案设计理论根据 第二节 基于核心素养的导学案设计工作 第三节 基于核心素养的导学案设计原则、构成要素和模式 第四节 典型数学课型的基于核心素养的导学案设计 第三章 高中生数学学科核心素养的培养 **节 培养高中生数学抽象素养的教学策略 第二节 培养高中生数学直观想象素养的教学策略 第三节 培养高中生数学逻辑推理素养的教学策略 第四节 培养高中生数学运算素养的教学策略 第四章 高中数学教师数据素养的提升 **节 研究背景及国内外现状 第二节 高中数学教师数据素养的理论概述 第三节 高中数学教师数据素养存在的问题及原因 第四节 高中数学教师数据素养的培养路径 第五章 信息化背景下高中数学核心素养提升 **节 信息化发展历程及新课改的要求 第二节 信息化技术与高中数学的整合及理论 第三节 促进信息化技术与高中数学有效整合的策略 第六章 基于微信教学的高中数学微课有效教学 **节 微信教学产生的背景及现状 第二节 移动学习与学习微型化的相关理论 第三节 基于微信公众平台的高中数学微型移动学习课程个案设计 第七章 基于翻转课堂的高中数学有效教学 **节 翻转课堂产生的背景及理论 第二节 翻转课堂教学的研究及理论 第三节 翻转课堂有效教学设计 第八章 大数据背景下高中数学有效教学研究 **节 大数据产生的背景 第二节 大数据与高中数学的联系及应用 第三节 大数据背景下高中数学有效教学研究 第四节 高中数学数据分析有效教学策略 第五节 大数据背景下高中生心智发展研究——以数形结合为例 参考文献