情感结构及其教育原理:情感教育哲学引论

导 论 / 1 **章 情感质料及其教育 / 23 一、“感受-情动”与体验的教育 / 25 二、从欲求到情操的精神提升之路 / 39 三、情知一体的“整全人”培养 / 46 四、区分不同情感类型的教育价值 / 77 第二章 情感形式及其教育 / 88 一、身体作为情感“存在之域”的教育规定 / 89 二、情感的语言形式与“有言之教” / 103 三、艺术与情感的先验关系与审美教化 / 129 第三章 情感时空及其教育 / 146 一、时间绵延与超越中的情感教育 / 147 二、情感持存的空间维度和教育昭示 / 173 第四章 情感能力及其教育 / 194 一、情感潜能及其现实化 / 195 二、两种情感动能的教育意义 / 213 三、情感实践的形式、表征与目的 / 228 尾 声 迈向情感文明：为了人的发展的教育 / 251 参考文献 / 270 后 记 / 284