特殊音乐教育方法与实践研究

**章 音乐教育概述 节 音乐在教育中的地位和重要性 第二节 西方音乐教育的发展脉络 第三节 我国音乐教育的起源与发展 第四节 音乐教育体系 第二章 音乐教育与特殊音乐教育 节 音乐教育的特征与价值功能 第二节 音乐教育在特殊教育中的作用与意义 第三节 普通音乐教育与特殊音乐教育的区别与联系 第三章 特殊音乐教育概述 节 特殊音乐教育的概念 第二节 特殊音乐教育的内涵 第三节 特殊音乐教育的价值 第四章 特殊音乐教育现状 节 盲人学校的音乐教育 第二节 聋人学校的音乐教育 第三节 培智学校的音乐教育 第四节 普通高校特殊音乐教育现状 第五章 智障儿童的特殊音乐教育 节 智障儿童学习兴趣的培养 第二节 智障儿童音乐教育的价值及教学策略 第三节 音乐在智障儿童教育中的应用 第六章 视障儿童的特殊音乐教育 节 视障儿童音乐教育的意义 第二节 视障儿童的音乐审美教育 第三节 视障儿童音乐教育存在的问题与发展策略 第七章 听障儿童的特殊音乐教育 节 听障儿童的融合教育 第二节 听障儿童的律动教育 第三节 音乐治疗与听障儿童康复 第八章 孤独症儿童的特殊音乐教育 节 孤独症儿童的行为分析 第二节 孤独症儿童协调能力发展机制 第三节 孤独症儿童音乐教育策略 第四节 音乐治疗与孤独症儿童康复训练 第九章 特殊音乐教育的困境与出路 节 特殊音乐教育面临的问题 第二节 培智特殊音乐教学的创新发展 第三节 特殊儿童音乐教育实践策略 参考文献