心智障碍特殊青年的美好生活

部分 理论篇 章 美好生活的理念与推动策略 一、人人都有四个生活面向 二、美好生活的四个质量指标——应用生活质量的指标 三、美好生活的四个角色 四、推动美好生活的四个策略 第二章 美好生活的推动模式 一、评量需求——了解服务对象的生活现状与需求 二、拟订个别化支持(推动)计划 三、安排生活作息 四、开展活动 五、评鉴成果 第三章 美好生活的个别化支持(推动)计划 一、确定个案“想要的”目标 二、确定提高生活质量所需的目标 三、发展各目标间的关系，绘制成目标关系图 四、个别化目标的叙写 第二部分 实践篇 第四章 美好生活推动大纲的评量 一、两位学员目前的生活状况 二、两位学员的美好生活评量结果 三、评量结果的解释与分析 第五章 拟订个别化美好生活支持(推动)计划 一、 步：访谈 二、第二步：确定生活品质需要的目标 三、第三步：绘制关系图 四、第四步：叙写ISP 五、第五步：试行ISP 六、第六步：确认ISP 第六章 安排美好生活作息 一_、个人作息表 二、集体作息表 第七章 展开四大时光的活动 一、生活时光的活动设计 二、工作时光的活动设计 三、学习时光的活动设计 四、休闲时光的活动设计 第八章 美好生活服务成果的评鉴与总结 一、ISP的评估 二、美好生活推动大纲的评估 第三部分 大纲篇 第九章 美好生活评量表使用说明 一、评量方法 二、评量结果的记录 三、评量结果的运用 第十章 活动目录 一、生活时光活动目录 二、工作时光活动目录 三、休闲时光活动目录 四、学习时光活动目录