班主任家校沟通的艺术

**辑 阳光可慕——让家长放下戒备
黑色看护，不如阳光可慕 / 3
迂回战术解难题 / 7
不妨请家长当助教 / 12
“爸爸课堂”，建设积极的班级家长舆论场 / 16
把课堂“搬”到家长面前 / 20
不妨做一次“导演” / 25
用事实说话 / 30
打开心结，了解在前 / 34
用镜头说话 / 38
给家长一次展示的机会 / 42
减少交流的敌意 / 46
让家长与孩子共读一本书 / 51 第二辑 归途有风——让家长看到希望
写一封家书 / 57
大自然是*好的课堂 / 62
让家长看到光 / 66
让家长看到未曾看到的 / 70
用“放大镜”代替“有色镜” / 74
树立家长榜样 / 77
不放弃就有希望 / 81
剖根溯源找症结，“号准脉向”用“良药” / 85 巧借朋友圈，化解尴尬事 / 89
不妨实现家长的教育期待 / 93
巧借“家长群”，化解“不平意” / 97
给家长一次赞美与肯定 / 100 第三辑 守得云开——让家长感受到关爱
创设活动，发现爱 / 107
班日记，让阳光照进来 / 112
倾听三部曲 / 116
少争对错，但行沟通 / 119
语言表达力就是“生产力” / 123
创设交流的情景 / 127
看到坏的那一面 / 131
让家长看到危害 / 135
善用“谎言”，播洒阳光 / 139
巧用家长交流会 / 142
把握好“请家长”的尺度 / 146
为焦虑开一扇窗，让教育更透明 / 151
细数孩子的好 / 155 第四辑 开往春天——与家长换位思考
换位思考 / 161
理解，是从信任中开出的鲜花 / 166
让家长讲自己的故事 / 170
现身说法，寓暖于冰 / 175
勇敢地去传达情感 / 180
角色互换，未来可期 / 184
置换身份，请君入瓮 / 189
让家长看到“师者父母心” / 193
巧搭台阶，跟踪助力 / 197
转移话题，化解矛盾 / 202
设身处地，有的放矢 / 206
共情：化解矛盾的一剂良方 / 210
巧用“游戏”里的智慧 / 214