《乡村教师支持计划(2015-2020年)》的精准支持研究

前言 **章 《乡村教师支持计划（2015-2020年）》精准支持的本体 **节 “支持计划”精准支持的概念界定 第二节 “支持计划”精准支持的概念内涵 第三节 “支持计划”精准支持的理论依据 第四节 “支持计划”相关研究的学术梳理 第二章 《乡村教师支持计划（2015-2020年）》精准支持的历史逻辑 **节 乡村教师精准支持的初创发展时期（1949-1976年） 第二节 乡村教师精准支持的恢复发展时期（1977-1992年） 第三节 乡村教师精准支持的完善发展时期（1993-2005年） 第四节 乡村教师精准支持的深入发展时期（2006-2015年） 第三章 《乡村教师支持计划（2015-2020年）》精准支持的现状调查 **节 乡村教师精准支持的调查方法 第二节 乡村教师师德与补充支持现状 第三节 乡村教师待遇与编制支持现状 第四节 乡村教师职称与流动支持现状 第五节 乡村教师能力与荣誉支持现状 第四章 《乡村教师支持计划（2015-2020年）》精准支持的成效问题 **节 乡村教师精准支持的成效 第二节 乡村教师精准支持的问题 第五章 《乡村教师支持计划（2015-2020年）》精准支持的问题归因 **节 支持政策宜传 第二节 支持经费投入 第三节 支持部门协调 第四节 支持社会结构 第五节 支持体制机制 第六章 《乡村教师支持计划（2015-2020年）》精准支持的改进路径 **节 精准把握乡村教师的支持重点 第二节 精准优化乡村教师的支持机制 第三节 精准进行乡村教师的支持评估 第四节 精准创新乡村教师的资源支持 参考文献 后记