落实学科核心素养在课堂:高中英语听说教学

**章 英语学科核心素养与听说教学 一、如何理解在听说教学中培养语言能力？ (一)可理解的输入与输出 (二)语言结构性知识与语言运用性知识 二、如何理解在听说教学中培养文化意识？ (一)文化意识与文化知识 (二)跨文化沟通能力 三、如何理解在听说教学中培养思维品质？ (一)思维品质的主要表现 (二)思维品质与深度学习 四、如何理解在听说教学中培养学习能力？ (一)学习能力与学习策略 (二)学习能力的主要特性 第二章 英语听说测试的反拨效应与基于英语学习活动观的听说教学 一、听说测试对英语听说教学有何反拨效应？ (一)高考英语听说测试考查目标与高中英语学业质量水平的对应关系 (二)高考英语听说测试对听说教学的反拨效应 (三)高考英语听说测试的反思与展望 二、基于英语学习活动观的听说教学设计的主要原则是什么？ (一)聚焦主题意义 (二)强化语篇研读 ……