高中体育结构化重组教学:学科核心素养视域下高中体育与健康专项课程教学结构化内容体系研究:以篮球为例

**章 时代转型背景下高中体育教学的思维革新 节 学科核心素养导向的高中体育教学 一、课程内容的结构化、情境化 二、深度教学和深度教研 三、项群训练理论 第二节 高中体育专项课程结构化重组教学 一、结构化与组合创新 二、结构化重组教学的内涵 三、结构化重组教学的价值 第二章 高中体育专项课程结构化重组教学的现状研究 节 研究框架 一、研究背景 二、研究对象 三、研究目标 四、研究内容 五、研究方法与过程 第二节 针对教师的研究 一、调查问卷的设计与实施 二、调查结果与分析 三、调查结论与建议 第三节 针对学生的研究 一、调查问卷的设计与实施 二、调查结果与分析 三、调查结论与建议 第三章 高中体育专项课程结构化重组教学的理论基础 节 结构化重组教学相关概念 一、结构与结构化 二、教学内容结构化与结构化内容体系 三、结构化教学与结构化重组教学 第二节 高中体育专项课程教学结构化内容体系的建构基础 一、 性原理 二、金字塔原理 第四章 篮球课程结构化重组教学的建构与设计 节 高中体育与健康新教材的解读 一、不同版本教材内容比较分析 二、专项课程教材内容的设计 第二节 自上而下的“解构” 一、“解构”的基本原则 二、主要内容和具体内容 三、明确逻辑顺序 四、建立关联关系 第三节 自下而上的“建构” 一、篮球课程结构化内容体系 二、篮球课程基本知识内容体系 三、篮球技战术内容体系 四、篮球比赛内容体系 五、篮球体能内容体系 第四节 篮球课程结构化重组教学的设计 一、整体教学内容结构化设计 二、单元教学内容结构化设计