包邮教育管理学原理

目录
前言
**章 绪论1
**节 教育管理学基本问题1
第二节 教育管理学原理知识体系分析7
第三节 教育管理学原理的基本范畴17
第四节 教育管理思想研究的过去与未来22
第二章 当代教育管理理论体系哲学基础的新认知35
**节 教育管理学理论知识体系的多元整合35
第二节 教育管理学原理知识体系的状态与方位47
第三节 教育管理学原理研究的新方位56
第三章 教育管理人本与和谐原理66
**节 教育管理人本与和谐原理的内涵阐释66
第二节 教育管理人本与和谐原理的理论基础73
第三节 教育管理人本与和谐原理的运行机制81
第四节 教育管理人本与和谐原理的基本原则86
第五节 教育管理人本与和谐原理的实践向度89
第四章 教育管理系统与统筹原理93
**节 教育管理系统与统筹原理的内涵阐释93
第二节 教育管理系统与统筹原理的理论基础100
第三节 教育管理系统与统筹原理的运行机制110
第四节 教育管理系统与统筹原理的基本原则117
第五节 教育管理系统与统筹原理的实践向度123
第五章 教育管理动态与均衡原理135
**节 教育管理动态与均衡原理的内涵阐释135
第二节 教育管理动态与均衡原理的理论基础139
第三节 教育管理动态与均衡原理的运行机制141
第四节 教育管理动态与均衡原理的基本原则147
第五节 教育管理动态与均衡原理的实践向度152
第六章 教育管理效益与共享原理156
**节 教育管理效益与共享原理的内涵阐释156
第二节 教育管理效益与共享原理的理论基础169
第三节 教育管理效益与共享原理的运行机制175
第四节 教育管理效益与共享原理的基本原则180
第五节 教育管理效益与共享原理的实践向度183
第七章 教育管理理论研究、实践与知识创新191
**节 教育管理理论的价值与功能191
第二节 教育管理理论与教育管理研究195
第三节 教育管理理论与教育管理实践199
第四节 教育管理理论的形式与构建202
第五节 教育管理理论的知识创新206
参考文献211