包邮行思录:吴岱峰中学地理教育三十年

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作者：吴岱峰

出版社：安徽师范大学出版社

本类榜单：社会科学

分类：社会科学 > 教育 > 教育理论

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图文详情

ISBN：9787567624696
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
开本：16开
页数：246
出版时间：暂无
条形码：9787567624696 ; 978-7-5676-2469-6

内容简介

本书是作者近30年来地理教学实践的经验总结和研究成果的结晶。全书共分为四篇：“地理教育观念”篇，主要论述地理学科能力、地理学科核心素养、地理有效教学、地理创新教育及地理课程实施等内容；“地理教学研究”篇，主要阐发作者对地理教材编写、地理教材分析、地理教学策略、地理教学评价、地理教学课例、地理科技教育的认识；“地理高考研究”篇，是作者对近年高考试卷（全国卷、安徽卷）的研究成果，包括试题研究与教学启示、基于标准的教育考试命题、高中地理备考教学建议和实施方略等内容；“地理教师素质与专业发展”篇，主要阐述作者对课堂与生活的关系、教师专业发展的看法和建议。本书将地理教学的理论与实践相结合，展示了一位地理教师的成长历程和教育之道，对推进地理教学和教师的专业发展具有启发和借鉴意义，适合中学地理教师和相关人员阅读。

**篇地理教育观念地理学科核心素养的构建与培养地理学科能力的划分与学生地理学科能力培养新课改下地理课堂教学有效性的思考基于提高地理课堂教学有效性的案例分析与思考中部地区义务教育阶段地理新课程实施现状分析 ——以安徽省蚌埠市课程改革实验区为例义务教育阶段地理教学现状的分析与思考 ——以安徽省蚌埠市义务教育阶段地理教学为例地理学科研究性学习的探讨地理教学中进行创新教育须重视的若干问题第二篇地理教学研究以地方课程“环境与可持续发展教育”为例，谈高中地理选修Ⅱ地方教材的编写初中地理教材的“变”和“不变”及教学策略 ——以人教社义务教育教科书七年级地理(2012年版)“撒哈拉以南非洲”一节为例初中地理教学策略再思考初中阶段地理教育评价若干问题的探讨 ……

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