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大概念单元作业:原理、模式和技术

大概念单元作业:原理、模式和技术

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  • ISBN:9787576050080
  • 装帧:平装
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 开本:16开
  • 页数:264
  • 出版时间:2024-07-01
  • 条形码:9787576050080 ; 978-7-5760-5008-0

本书特色

新 课标、新课程视角,落实核心素养要求,以作业设计推动教学模式改变

内容简介

《大概念单元作业设计:原理、模式和技术》主要分为三个部分。
原理部分从学理上阐述“为什么这样设计”,明晰作业要素、环节的内涵、特点及其内在关系,并建构了指导性框架。
模式部分主要是为设计者和研究者提供可资借鉴的单元作业设计路径和示例,包括单元作业的逆向设计、项目式设计和基于问题解决设计三方面内容。每一种设计模式都在尽力阐明设计路径的内涵、特点和功能及其与作业主题的适切性,提供可操作性模板和案例,并提出设计要点、建议和反思,以便更好地指导一线教师和研究者开展作业设计和实施。
技术部分是支撑环节,结合实践案例提出技术设计和开发的主要步骤、环节,为单元作业设计者提供技术方案。

目录

**部分 基本厚理 **章 作业的未庸;能动学习任务 一、国内作业思想和研究的发展 二、国外作业内桶理解的演进 三、核心素养时代作业观的重建 第二章 单元作业设计锚点:大概念 一、大概念的意桶 二、大概念解读和分类 三、大概念之于单元作业设计的价值 第三章 单元作业成效的衡量:表现性评价 一、表现性评价的内涵和特点 二、索养导向的单元作业评价观 三、单元作业表现性评价的认识澄清 第四章 作业结构:单元整体设计 一、从课时作业走向单元设计 二、大概念单元作业的理解 三、大概念单元作业设计思路和框架 第二部分 典型模式 第五章 大概念单元作业逆向设计模式 一、逆向设计基本概念 二、逆向设计模板 三、大概念单元作业的逆向设计实践案例 四、逆向设计实践的问题与思考 第六章 项目式作业设计模式 一、项目式作业设计的相关概念 二、项目式作业设计指导框架 三、项目式作业设计实践路径 四、点评与反思 第七章 基于问题解决的单元作业设计模式 一、大概念单元作业和复杂问题的同构性 二、基于问题解决的大概念单元作业设计流程 三、聚焦真实问题解决的单元作业设计实践探索 四、总结与建议 第三部分 设计技术 第八章 大概念的判断、表述和提炼 一、大概念的特征和判断 二、大概念的表现和表述形式 三、大概念的发现和提炼 第九章 单元作业目标开发 一、UbD作为课程目标开发框架的借鉴 二、大概念单元作业目标设计原则 三、围绕大概念撰写单元作业目标 第十章 单元作业问题设计 一、问题和练习题的区别 二、基本问题开发 三、驱动性问题开发 四、几类问题联系和转化 第十一章 单元作业学习任务设计 一、核心任务内涵和功能 二、核心任务设计中的主要问题 三、核心任务的设计原则 四、学习任务设计程序 五、任务群设计 第十二章 单元作业情境设计 一、作业情境内涵、分类和功能 二、情境创设常见问题 三、情境创设原则 第十三章 单元作业表现性评价方案设计 一、单元作业评价方案特点 二、表现性评价方案设计思路 三、表现性评价实施 多考文献 后记
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作者简介

李学书,教育学博士,研究员。主要研究领域为课程与教学设计、教师专业发展等。兼任全国课程学专业委员会理事、教学论专业委员会理事等。发表学术论文 70 余篇,出版《指向核心素养的课程整合》《教师的坚守》等专著 5 部,参与撰写和翻译各类著作 20 余部,主持和参与完成各级各类课题研究十余项。2022 年获上海市教学成果奖二等奖。

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