中职数学的教与学

**篇 中职数学教育的改革与发展 **章 数学学科的改革与发展 **节 数学学科概述 一、基于认知理论的学习 二、建构主义学习理论 三、社会文化理论 四、情感教育理论 五、模式化思维理论 六、教学策略研究 七、教学手段研究 第二节 中职数学课程教育的改革与发展 一、实践性教学 二、多元化评价 三、信息技术应用 四、融合性教学 五、职业导向 第二章 中职数学教育改革的理念、原则及实践 **节 中职数学教育改革的理念与原则 一、中职数学教育改革的理念 二、中职数学教育改革的原则 第二节 中职数学课堂教学的基本方式 一、粉笔+黑板的传统教学方式 二、信息技术+黑板的信息化教学方式 三、数学知识+实际应用的教学方式 四、教学方式评价 第三节 中职生数学学科学习状况及教学实践的改革 一、中职生数学学科学习现状分析 二、中职生数学学科学习特点分析及其改良策略 第三章 中职数学项目化教学理论及方法 **节 中职数学项目化教学基本知识 一、项目化教学涉及的概念 二、项目化教学的特点 三、项目化教学的一般方法 四、项目化教学的操作流程 五、中职数学学科项目化教学案例 第二节 中职数学项目化教学原则 一、数学项目化教学的主要原则 二、中职数学项目化教学案例 第三节 中职数学项目教学的分类及其教学模式 一、数学项目教学的分类 二、数学项目教学的模式 第二篇 核心素养与数学课程教育 第四章 核心素养和数学核素养 **节 核心素养基本概述 一、当代*新核心素养理论的起源以及对教育的影响 二、当代*新核心素养理论 第二节 数学核心素养基本概述 一、数学核心素养的提出 二、数学核心素养的具体内容 三、数学核心素养的内涵 第五章 中职生数学核心素养的培养与教育策略 **节 中职生数学知识素养的培养与策略 一、中职数学知识素养的主要内容 二、中职数学知识素养的培养及教育策略 第二节 中职生数学技能素养的培养与策略 一、中职数学技能素养的具体要求 二、中职数学技能素养的培养及教育策略 第三节 中职生数学思维素养的培养与策略 一、中职生数学思维素养的具体要求 二、中职生数学思维素养的培养及教育策略 第四节 中职生数学沟通与合作素养的培养与策略 一、中职生数学沟通与合作素养的具体要求 二、中职生数学沟通与合作素养的培养及教育策略 第三篇 信息技术与数学课程教育 第六章 信息技术教育基础 **节 信息技术教育概述 一、信息技术教育的主要理论 二、信息技术教育未来的发展趋势 三、信息技术教育对于数学课程教育的必要性 第二节 信息技术教育的原则及设计 一、信息技术教育的原则 二、信息技术教育的设计 第七章 信息技术与中职数学教育的实践 **节 信息技术环境下的数学教学 一、信息技术在中职数学教学中的意义 二、信息技术在中职数学教学中的实践活动 三、信息技术与中职数学教学的挑战和展望 第二节 信息技术在数学教学中有效应用的原则 一、信息技术在数学教学中有效应用的原则 二、信息技术在中职数学教学中的有效应用 第三节 信息技术环境下的数学教学模式 一、信息技术环境下中职数学教学的基本模式 二、中职数学教学模式的典型案例 第四节 信息技术在中职数学教学中应用的有效途径 一、信息技术在数学教学中应用的有效途径 二、信息技术在数学课堂教学中有效应用的典型案例 第五节 数学课程与信息技术融合的教学实践 一、数学课程与信息技术融合的意义 二、数学课程与信息技术融合的基本方法 三、数学课程与信息技术整合的案例 第八章 信息技术背景下数学教师的专业化发展 **节 信息技术与数学教师的专业化发展 一、信息技术背景下数学教师的专业化发展的现实意义 二、信息技术背景下对数学教师专业发展的新要求 第二节 信息技术促进数学教师的专业化发展 一、信息技术引发数学教师专业发展的新机遇与新挑战 二、信息技术促进数学教师专业化发展的有效策略 第三节 中职学校助力中职数学教师信息技术的提升 一、中职学校促进数学课程教育信息化程度提升的重要性 二、信息化背景下支持数学教师专业化成长的有效策略 参考文献