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  • ISBN:9787564441173
  • 装帧:一般胶版纸
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 开本:16开
  • 页数:200
  • 出版时间:2024-08-01
  • 条形码:9787564441173 ; 978-7-5644-4117-3

内容简介

经过全面修订和更新,《质性研究:设计与实施(第四版)》为研究人员、教师和学生提供了一个循序渐进的,理解、设计、实施和呈现质性研究的指南。本书旨在从以下方面提供实用建议和可靠指导:构建质性研究理论与应用的坚实基础;设计与实施有效的质性研究;以清晰的过程更好地呈现研究结果;挖掘数据来源并充分利用数据分析工具,探索不同类型的研究。 本书语言表述通俗易懂,旨在使新手和有经验的研究人员都能轻松理解。

目录

**部分 质性研究设计 **章 什么是质性研究? 一、质性研究的本质 二、质性研究从哪里来? 三、哲学视角 四、质性研究的定义和特征 五、总结 第二章 六种常见的质性研究设计 一、基本质性研究 二、现象学 三、民族志 四、扎根理论 五、叙事研究 六、案例研究 七、质性研究类型的交叉 八、总结 第三章 质性研究的扩展范式:混合研究方法、行动研究、批判性研究和艺术本位研究 一、混合研究方法 二、行动研究 三、批判性研究 四、艺术本位研究 五、总结 第四章 研究设计与样本选择 一、选择主题 二、研究问题 三、理论框架 四、文献综述 五、样本选择 六、总结 第二部分 质性数据收集 第五章 进行有效的访谈 一、访谈数据 二、访谈类型 三、提出好问题 四、开始访谈 五、访谈者和受访者的互动 六、记录和转录访谈数据 七、总结 第六章 做一位细心的观察者 一、研究中的观察 二、观察内容 三、观察者和被观察者之间的关系 四、记录观察 五、在线观察 六、总结 第七章 从文本材料和人工制品中挖掘数据 一、文本材料和人工制品的类型 二、文本材料和人工制品在质性研究中的应用 三、文本材料与人工制品的局限性和优势 四、处理在线数据来源的注意事项
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作者简介

沙兰·B.梅里亚姆(Sharan B.Merriam)是美国雅典市佐治亚大学成人和继续教育专业的教授,她讲授成人教育和质性研究方法的研究生课程,并指导研究生做研究。她在1965年获得了德鲁大学英国文学专业学士学位,1971年获得了俄亥俄大学英语教育硕士学位,1978年获得了罗格斯大学成人教育学博士学位。在进入佐治亚大学任教之前,她曾在北伊利诺伊大学、弗吉尼亚理工学院和弗吉尼亚州立大学任教。 梅里亚姆的主要研究和写作领域聚焦于成人教育、成人发展和学习以及质性研究方法方面。她曾在一年一度的北美成人教育研究会议指导委员会,以及佐治亚大学教育质量研究委员会和成人教育教授委员会任职。 伊丽莎白·J.蒂斯德尔(Elizabeth J.Tisdell)是宾夕法尼亚州立大学哈里斯堡分校成人教育学教授,也是成人教育研究生课程的协调员。她讲授的课程包括推动成人教育的研究生课程,健康和医疗专业的精神与文化,以及质性研究方法。她还指导研究生并担任研究生导师。 蒂斯德尔于1977年获得缅因大学数学学士学位,1979年获得福特汉姆大学宗教学硕士学位和教育学硕士学位,1992年在佐治亚大学获得成人教育专业教育博士学位。在进入宾夕法尼亚州立大学之前,她曾在芝加哥国家路易斯大学担任成人和继续教育副教授,并在西雅图安提阿大学任教。

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