义务教育课程标准(2022年版)教师指导.英语

部分 义务教育英语课程标准的修订背景与主要变化 1．义务教育课程修订的目标和主要任务是什么？ 2．义务教育英语课程标准修订的时代背景是什么？ 3．自党的十八大以来，我国基础阶段英语教育在哪些方面取得了重要进步？ 4．义务教育英语课程标准的修订有何依据？ 5． 如何做到守正创新？ 6． 与前一版课标相比，主要有哪些重大变化？ 7．课标修订如何坚持问题导向、目标导向和创新导向？ 8．英语课程为何要坚持正确的历史观、民族观、 观和文化观？ 9． 如何体现中国共产党第二十次全国代表大会精神？ 10． 如何体现义务教育英语课程建设和人才培养的中国智慧和中国方案？ 第二部分 英语课程性质与理念 11．如何正确认识英语课程性质？ 12．学习英语与构建人类命运共同体有何关系？ 13．如何理解和贯彻英语课程的六条基本理念？ 14．英语课程的六条基本理念有何内在的逻辑关系？ 15．为什么要将核心素养发展列为首条理念？ 16．英语课程为什么要按分级设计？ 17．为什么要以主题 选择和组织课程内容？ 18．如何理解和把握学思结合、用创为本的英语学习活动观？ 19．为什么要提出“教一学一评”一体化的理念？ 20．为什么英语课程要强调信息技术与教学的深度融合？ 第三部分 核心素养与英语课程目标 21．如何理解核心素养的不同表述？ 22．英语学科课程要发展的学生核心素养与中国学生发展核心素养是什么关系？ 23．核心素养、三维目标和素质教育之间是什么关系？ 24．提出核心素养的意义是什么？ 25．英语课程要培养的学生核心素养有何依据？ 26．英语学科凝练的学生核心素养四个方面是如何构成的？ …… 第四部分 课程内容组织 第五部分 学业质量标准语考试评价 第六部分 基于核心素养的课程实施 第七部分 核心素养与精品教材建设 第八部分 英语课程和英语教育的未来 附录 案例集锦 参考文献