自由,不是放纵夏山校长答父母问

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作者：(英)A.S.尼尔著王剑译

出版社：中信出版社

本类榜单：家庭教育

分类：家庭教育 > 家教方法

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图文详情

ISBN：9787521768022
装帧：平装-胶订
册数：暂无
重量：暂无
开本：32开
页数：224
出版时间：2024-10-01
条形码：9787521768022 ; 978-7-5217-6802-2

本书特色

★ 这是一本针对孩子行为问题的答案之书，涉及尊重、诚实、责任与义务、霸凌、厌学、青春期、性启蒙、性格塑造、职业发展、隔代养育等经典教育议题，实操性一流。 ★ 哲学家、心理学家弗洛姆，文学家亨利·米勒等名人都推崇尼尔的教育理念。 ★ 尼尔的教育理念为全球教育改革提供了宝贵经验，其影响力至今仍在全球范围内持续发酵。

内容简介

我的孩子讨厌上课，我要强迫他吗？
我的孩子满口谎言，我要如何纠正他？
青春期的女儿总是晚归，我要干涉她吗？
我的孩子遭遇霸凌时不反抗，我能做些什么？
父母总是有错吗？每个“问题孩子”都是错误养育的产物吗？
我的孩子说脏话、骂人，这正常吗？
我如何才能让他们对生命充满爱和敬畏？
…………

推荐序　袁希// I
推荐序　崔涛// V
本书是关于什么的// 01
自由，不是放纵！// 05
自我调节// 15
反生命态度
礼貌
义务和责任
尊重
墨守成规
不诚实
歧视
学校
家庭作业
性
性教育
手淫
裸体
男性气质和女性气质
月经
避孕措施
同性恋
影响孩子
职业
审查
不良同伴
性格塑造
婚姻
童年问题
打屁股
破坏性
欺凌和打架
说谎
偷窃
生闷气
电视
食物和饮食
吮吸拇指
睡觉
玩具
幻想
青春期问题
晚归
说脏话
开车
抽烟
喝酒
化妆
衣物
金钱
限制
反抗
家庭矛盾
父母之间的分歧
祖父母
破碎的家
手足之争
领养
父母的态度
治疗
恐惧
口吃
心理治疗
内向 *后的话// 201

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相关资料

尼尔是全球*重要的100位教育家之一。
——联合国教科文组织
尼尔是一位充满激情的教育改革者，对孩子有着深刻的理解。
——《纽约客》杂志
尼尔是千禧年12位英国*重要的教育家之一。
——《泰晤士报教育副刊》
夏山教育并不与世俗的成功背道而驰。
——《英国政府督学报告》
我不知道西方国家还有什么教育家可以与A. S.尼尔相提并论，在我看来，他可谓孤绝。
——美国作家亨利·米勒哲学家、心理学家弗洛姆推崇备至：
尼尔的想法是我们这个时代*乐观的，它们为世界提供了新的希望。先锋学习社区执行长崔涛共鸣推荐：
这本书想传递的理念，也是我们在先锋学习社区经常分享的，即自由和责任是双生的。当你给予一个孩子自由，也就同时赋予了他责任。……我准备增加《自由，不是放纵》为先锋新生家长的bi读图书。
教育产业投资人袁希盛赞学习：
尼尔的这本书对今天的父母来说意义重大，在面对从日常的琐碎生活到对孩子的战略性培养的过程中，这本书简直就是一部操作手册，我自己也记了十几页的笔记。尼尔让我们能够直接对照书中的内容去思考我们与孩子相处过程中遇到的各种问题。同时，很多问题的解决方案都是开创性的，灵活且颇富启迪意义。这是一本值得父母们去阅读的有深度的好书。文中来信提及的都是一些深入生活深处的问题，能够引起万千父母的共鸣。A.S.尼尔在某种程度上是孩子们的“代言人”，这是孩子与父母之间的一场对话，可以引起读者对原生家庭问题的思考。他分析了父母身上的问题，有些是心理学上的无意识行为，有些是我们未曾思考过的人性视角。作者给出的答复使父母们不仅能更好地理解孩子，也会更理解自己言行背后的深层次原因。
彭凯平
清华大学社会科学学院原院长、清华大学心理学系首任系主任、
中国国际积极心理学大会执行主席有两种基本的人性：一种是寻求即刻满足、肉眼可见的、满足*基本欲望的人性，一种是需要忍耐、不寻求即刻满足、需要用心去体验发展、目的在于长久地满足人的成长与内心*深处良知的人性。在教育中，前者叫作功利教育，它把人物化、异化、工具化，它可以为了眼下的分数、成绩不择手段，它制造焦虑、抑郁、网络成瘾乃至自杀自残，是“聪明”而愚蠢的教育，它制造疾病与恶。后者是育人和良知教育，它从天真、好奇与善良出发，培育美德、和平与文化，它寻求人生美好的意义与价值，它创造快乐、文明与进步，是一切心理困扰的良药，是“笨拙”而智慧的教育，它使得疗愈和善发生。一部人类教育史，始终是这样的两种教育相互交织的过程，当功利教育横行时，孩子们焦虑、抑郁、厌学和空心。当育人教育发展时，孩子们快乐、平和、富有创造力和拥有美德。
从中国“晓庄学校”的陶行知到英国夏山学校的尼尔，这些真正的、令人敬佩的教育家，是美好世界的缔造者。本书正是向教师和父母们传播育人与良知教育的著作，没有大道理，都是教育孩子中点点滴滴的经验和思考，充满启发，也是为越来越内卷的教育开出的一剂良方。
徐凯文
北京大学临床心理学博士、副教授
精神科医师、大儒心理创始人《自由，不是放纵》这本书的书名就非常吸引我。作为一个家长，我也和很多人一样，常常困惑和纠结，也会经常问自己：我这样做对吗？……这本书里的问题都是我所关心的问题，读完它，我觉得豁然开朗。也许你不一定认同书中的所有观点，但你绝对会获得一个不同的视角。这本书给了作为家长的我们一个很好的成长机会。
毛诗篇
此念文化创始人教育，不应只是培养高分考生，教育*重要的是培养人——建设开放、多元的生命群落，发展完整的人格。很多父母担心给予了自由，孩子会不会放纵、散漫？请在尼尔的这本答疑录中找答案。
詹大年
昆明丑小鸭中学校长
A.S.尼尔在告诉大人们，当我们遗忘了孩子的天性的时候，我们是怎么在无意识中由一个教育者变成了一个伤害者。孩子又是怎样从一个该被爱的人变成了一个受伤的人。而阅读本书的过程，同样是我们自己的天性复苏的过程，那感觉就像捉迷藏的人*后找到了他自己。聪明的家长在这本书里获得教育的真言，智慧的家长在这本书里获得生命的真谛，以及，爱的真理。然后，我们的孩子自此可能真的会——不后悔来到这个世界上。
亓昕
心理咨询师《自由，不是放纵》提醒我，面对孩子时不可仓促，不可虚伪。补充说明：这本书带给我的*大启发是，教育可以分享的是价值观层面的认知，而不是技术层面的方法。因为具体到一个问题的解决上，方法可以是多样的，父母有权做出自己觉得合适的选择。但保证这个方法有效的，是一系列同一价值观下的连续行为。
我希望这本书能火起来，这样就有很多的孩子能被更好的对待。
海边的石头叔
教育博主

作者简介

A.S.尼尔 (Alexander Sutherland Neill,1883-1973)
20世纪伟大的教育家之一，享誉世界的夏山学校创始人。夏山学校创办于1921年，是现代自由教育学校的开拓者，《窗边的小豆豆》中“巴学园”的原型，被誉为“极富人性化的快乐学校”“因材施教的典范”。校长尼尔用多年的时间在夏山学校实践了突破传统教育观念的理想：“让学校适应孩子,而不是让孩子适应学校。”尼尔被联合国教科文组织列为全球zui重要的100位教育家之一，著有《问题儿童》《问题家长》《问题家庭》等。

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