“导”之道:解密研究生教育中优质导生关系

序　杨钋／001**章　绪论　　**节　选题背景　　第二节　研究问题及研究意义　　第三节　研究设计第二章　研究生教育高质量发展的关键：以学生为中心　　**节　研究生个体质量研究　　第二节　自我主导理论研究　　第三节　归纳与评析第三章　导生互动促进研究生自我主导力发展的密码　　**节　理想模型：导生研究伙伴模型　　第二节　修正模型：助益性互动和控制性互动　　第三节　研究生在导生互动中的发展　　第四节　本章小结第四章　导生互动的特征和影响因素分析　　**节　导生互动的特征　　第二节　导生互动量表的内容效度检验　　第三节　硕士生和导师互动水平的差异性分析　　第四节　导生互动的影响因素　　第五节　本章小结第五章　自我主导力的特征和影响因素分析　　**节　自我主导力的特征　　第二节　自我主导力量表的内容效度检验　　第三节　硕士生自我主导力水平的差异性分析　　第四节　自我主导力影响因素分析　　第五节　导生互动对自我主导力及其四个维度预测　　第六节　导生互动对不同自我主导力水平硕士生影响分析　　第七节　本章小结第六章　自我主导力是研究生个体发展的核心质量　　**节　研究生个体发展质量　　第二节　导生互动对研究生个体发展质量的影响　　第三节　自我主导力的中介效应分析　　第四节　自我主导力是研究生创新能力发展的核心　　第五节　自我主导力是研究生职业成熟发展的核心　　第六节　导生互动促进研究生个体发展的模型具有普适性和有效性　　第七节　本章小结第七章　结论与反思　　**节　研究发现和结论　　第二节　研究创新和贡献　　第三节　研究不足和未来研究方向　　第四节　政策建议附录　　附录A　硕士生访谈提纲　　附录B　导师访谈提纲　　附录C　硕士生发展质量和导生互动调查问卷　　附录D　导生互动量表信效度检验　　附录E　自我主导力量表信效度检验参考文献后记