- ISBN：9787572281969
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 开本：16开
- 页数：228
- 出版时间：2024-09-01
- 条形码：9787572281969 ; 978-7-5722-8196-9
内容简介
一次研究规模空前、对高等教育多层面的深度探索：大学应该如何找回自己的核心使命？ 从**的文理学院到普通的州立学校，温迪·菲施曼与霍华德·加德纳通过采访，与2000名学生、教师、家长及校友进行了深层对话。 研究结果表明：学生并不只关心政治正确、言论自由或学费问题，相反，他们更关注自己的成绩和未来的工作履历，认为将来的收入比学习本身更重要。与此同时，很多学生正承受着不同程度的心理健康困扰，他们经常缺乏归属感。 作者呼吁大学找回核心使命：帮助学生培养深入思考、自我表达、探索新领域的能力和开放的心态，同时给出有价值的参考建议：让每所大学成为真正的学习者社区，让每个学生都通过大学教育得到进步和成长。
目录
作者简介
温迪·菲施曼，哈佛大学教育研究生院零点计划 研究员，专注于探究工作对青少年和职场新人的重要价值。凭借深厚的专业背景和丰富的实战经验，为年轻一代的职场抉择提供深刻的洞见与启示。 霍华德·加德纳，美国知名认知心理学家，以其 的多元智能理论而享誉 。作为哈 育学院霍布斯认知与教育研究教授，长期致力于探索人类智能的多样性与复杂性，对人类思维和教育的发展做出了重要贡献。代表作有《多元智能新视野》《从多元智能到综合思维》《智能的结构》等。 余凌，大学毕业后先后在中国 和重庆市政府从事口笔译工作，目前在重庆医科大学从事口笔译实务和教学工作。译注作品有《大国民主》《2312》《磁器口青花瓷》《与自我的内心对话》《围猎致命病毒》《被遗忘的祖先的影子》等。
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