大国智匠·劳动教育

**课 劳动的再认识 **节 什么是劳动 一、认识劳动 二、劳动的形式 三、劳动起源论 第二节 劳动形态演变与内涵 一、劳动形态的演变 二、劳动形态的内涵 第三节 马克思劳动三形态 一、潜在形态劳动 二、流动形态劳动 三、凝固形态劳动 实践与思考 建立劳动实践小组 练习 第二课 劳动教育的方向 节 学习《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》 一、认识新时代对加强劳动教育新要求 二、构建体现时代特征的劳动教育体系 三、开展劳动教育实践活动 四、提升劳动教育支撑保障能力 第二节 学习《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》 第三节 劳动是一切幸福的源泉 一、树立正确的劳动价值观 二、塑造诚实劳动的社会风气 三、遵循教育规律，纳入培养全过程 四、加强劳动教育，锻造时代新人 实践与思考 人人谈：“劳动是一切幸福的源泉” 练习 第三课 劳动教育的内涵 节 劳动教育的传统智慧 一、弘扬劳动价值 二、倡导辛勤劳动 三、主张诚实劳动 四、强调创造性劳动 五、吸收借鉴思想精华 第二节 劳动教育的内涵与原则 一、劳动教育的基本内涵 二、劳动教育遵循的原则 第三节 思考劳动教育的基本特征 一、劳动教育具有普通教育的特征 二、劳动教育具有价值教育的属性 三、劳动教育具有时代特征与社会属性 第四节 认识劳动教育的育人导向 第五节 构建劳动教育课程体系 一、优化劳动教育课程设置 二、推进劳动教育课程改革 三、搭建劳动教育的平台 四、实践劳动教育课程的基本要求 第六节 确定劳动实践内容 实践与思考 诵读：为人民服务