包邮财政金融基础

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作者：崔奇、竟玉梅、杨晓东、徐翠萍、焦喆著

出版社：清华大学出版社

本类榜单：教材

分类：教材 > 职业技术培训教材

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图文详情

ISBN：9787302682424
装帧：平装-胶订
册数：暂无
重量：暂无
开本：其他
页数：0
出版时间：2025-03-01
条形码：9787302682424 ; 978-7-302-68242-4

本书特色

本书党的二十大精神有机融入教材，力求将“价值体系”与“知识体系”“能力体系”有机融合，同时将职业素养典型案例以“财政金融与国计民生”“数说财金”栏目方式系统展现。本书不仅包括主流财政与金融领域的基本理论、基础知识和能力要求，完全能够满足财经专业，特别是金融、会计等专业全面学习了解我国财政金融概况的需要，而且内容力求反映国家机构改革、财税金融改革的新发展成果，融入国家*新财政金融法律、法规、政策制度等内容，以及数字人民币、绿色金融等新理念与创新理论。同时，以新经济数据反映经济社会发展面貌。这对于培养新时代大学生运用财政与金融基本理论知识，去正确认识、思考我国经济社会改革发展，去处理业务、创新思维、创业实践，特别是与时代同步、与社会进步同向同行，意义重大。

内容简介

" 本书遵循“经世济民，立德树人”的指导思想，以现行财政金融法律、法规为依据，对照人才培养方案和课标，对标岗位需求，遵循认知—能力—实践规律，重构内容体系，共有10个项目、38个任务。各项目互相联系，融会贯通，宽基厚德，分层递进，既充分反映我国财政金融行业改革发展成果，又兼顾我国财政金融现状及发展趋势。本书内容选择既注重学科基本理论的介绍，又强调学以致用，培养学生以财政学、金融学的视角观察现实社会，运用财政金融的思维方法分析社会问题。本着内容实用、形式新颖、激发兴趣的原则，本书设计“自主探究”“知识拓展”栏目，引导学生学习主体意识归位；“数说财金”“财政金融与国计民生”特色栏目注重价值观引导，厚植家国情怀；“学以致用”栏目贴近经济师考试和技能大赛要求。本书以纸质教材为核心，同时以二维码形式呈现“财经史话”“财经素养”，提供微课视频、教学课件、参考答案等数字化教学资源，方便教学与自学。本书适用于高职院校经管类非财政学、金融学专业学生使用，也可供财政金融业务培训使用，还适用于想要了解财政金融基础知识和基本业务的一般读者。 "

前言

教材乃学校教育教学的重要依据，是立德树人的重要载体和基础工具，对培养担当民族复兴大任的时代新人具有重要的基础性、战略性支撑作用。同时，从某种意义上说，财政金融不仅与国家治理、资源配置等重大财政税收、金融政策联系十分密切，而且与国家重要经济改革发展息息相关。
本书主要具有以下特色。
1政治导向鲜明
本书将时事政策与财政金融理论知识结合起来，力求做到知识学习、职业素养和能力培养有机统一。根据《高等学校课程思政建设指导纲要》要求，将党的十八大以来习近平总书记关于经济金融工作的重要讲话精神及社会主义核心价值观，特别是党的二十大精神有机融入教材，在每个项目的学习目标中增加“素养目标”，提炼职业素养元素，力求将“价值体系”与“知识体系”“能力体系”有机融合，同时将职业素养典型案例以“财政金融与国计民生”“数说财金”栏目方式系统展现。
2内容全面科学教材乃学校教育教学的重要依据，是立德树人的重要载体和基础工具，对培养担当民族复兴大任的时代新人具有重要的基础性、战略性支撑作用。同时，从某种意义上说，财政金融不仅与国家治理、资源配置等重大财政税收、金融政策联系十分密切，而且与国家重要经济改革发展息息相关。 本书主要具有以下特色。 1政治导向鲜明 本书将时事政策与财政金融理论知识结合起来，力求做到知识学习、职业素养和能力培养有机统一。根据《高等学校课程思政建设指导纲要》要求，将党的十八大以来习近平总书记关于经济金融工作的重要讲话精神及社会主义核心价值观，特别是党的二十大精神有机融入教材，在每个项目的学习目标中增加“素养目标”，提炼职业素养元素，力求将“价值体系”与“知识体系”“能力体系”有机融合，同时将职业素养典型案例以“财政金融与国计民生”“数说财金”栏目方式系统展现。 2内容全面科学 本书不仅包括主流财政与金融领域的基本理论、基础知识和能力要求，完全能够满足财经专业，特别是金融、会计等专业全面学习了解我国财政金融概况的需要，而且内容力求反映国家机构改革、财税金融改革的*新发展成果，融入国家*新财政金融法律、法规、政策制度等内容，以及数字人民币、绿色金融等新理念与创新理论。同时，以*新经济数据反映经济社会发展面貌。这对于培养新时代大学生运用财政与金融基本理论知识，去正确认识、思考我国经济社会改革发展，去处理业务、创新思维、创业实践，特别是与时代同步、与社会进步同向同行，意义重大。 3体例合理新颖 本书的目标读者群是高职院校财经商贸大类专业学生，因此，在内容选择上理论以必需、够用为度，重视学以致用、理实一体。紧扣高职教育高素质技术技能型人才的培养目标定位，坚持突出应用性、实践性的原则，以项目统领、任务驱动，开篇明确知识、能力、素养三维培养目标，以引导案例和知识导图开启学习任务；以“自主探究”“知识拓展”等栏目唤醒学生学习主体意识归位，以扫描二维码形式增加其动手探索趣味；以“数说财金”“财政金融与国计民生”等栏目反映财政金融对经济社会发展的促进作用，帮助学生理解财政金融基础知识，增强学生认识财政金融对经济发展、社会进步、民生幸福的重大作用，厚植家国情怀，激励青年学子 不负韶华、不负时代，珍惜时光，好好学习，实现专业课程的职业素养教育；把初级经济师、银行从业资格考试等真题引入课后“学以致用”，课证融通，巩固学习效果，增加学习的现实感、获得感和成就感。貌似平淡的做法，却是我们常年在一线教学工作中总结出来的有效教学体会和实践经验。 本书以纸质教材为核心，以二维码呈现“财经史话”“财经素养”栏目，同时提供微课视频、教学课件、参考答案等类型丰富的数字化教学资源，充分发挥纸质教材体系完整、数字化资源呈现多样的特点。 本书由河南经贸职业学院崔奇、竟玉梅担任主编，洛阳职业技术学院杨晓东、郑州工商学院徐翠萍、河南经贸职业学院焦喆担任副主编，广发银行龙子湖支行靳全涛参与编写。具体分工如下：崔奇编写项目一、项目九，竟玉梅编写项目二、项目五、项目十，杨晓东编写项目三、项目四，焦喆编写项目六、项目八的任务三和任务四，徐翠萍编写项目七、项目八的任务一和任务二，靳全涛负责本书实践操作素材的搜集与审核。全书由崔奇、竟玉梅总纂、修改与定稿。本书特邀河南经贸职业学院副校长侯丽平教授审稿。 本书在编写过程中，借鉴和引用了国内外有关文献资料，并吸收了相关领域专家和从业者的宝贵建议，在此一并表示由衷的感谢！由于编者水平有限，书中难免存在不足之处，诚请广大专家、读者批评、指正，以使本书日臻完善。 Ⅱ 编者 2024年10月

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作者简介

崔奇，博士，教授，高级经济师，河南省高层次人才、河南省职业教育教学专家、省级教学名师，河南省教育厅学术技术带头人、学科带头人、骨干教师。中国商业史学会理事，豫商史专业研究会会员。主要研究方向为财经职业教育教学研究。先后在《光明日报》（理论版）、《中国职业技术教育》《职教论坛》等刊物发表论文30余篇；主编《货币银行学》《财政金融》《经济法》《小企业统计实务》《企业管理》等教材11部，专著《河南县域商贸经济》1部；主持或参与完成省级、厅级课题10余项。主持职业教育国家在线精品课程金融理论与实务。指导学生参加国家级大赛获一等奖。

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