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现代性视角下的美国新品格教育
读者评分
4.5分

现代性视角下的美国新品格教育

1星价 ¥29.6 (7.7折)
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商品评论(2条)
sha***(三星用户)

如何学,学什么需要慎重

但是他山之石可以攻玉。

2015-01-06 20:40:43
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nyg***(三星用户)

超值,值得购买

品相好,价格便宜,了解美国品格教育的一本好书

2011-09-11 12:13:44
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图文详情
  • ISBN:7010057907
  • 装帧:简裝本
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 开本:16开
  • 页数:311
  • 出版时间:2006-11-01
  • 条形码:9787010057903 ; 978-7-01-005790-3

内容简介

本书主要内容包括:导论、美国品格教育的传统与变革、社会整合:新品格教育的教育目的等。

目录

**章 导论
 一、美国品格教育的回归与发展
 二、美国新品格教育研究的意义
 三、美国新品格教育研究的现状
 四、道德教育研究的现代性视角
 五、现代性、社群与品格教育:概念的诠释
 六、研究的基本思路与框架
第二章 美国品格教育的传统与变革
 一、殖民和建国时期:道德社群里的品格教育
 二、19世纪公共学校的准世俗化品格教育
 三、走进现代:学校品格教育的兴衰
 四、现代道德教育时期的品格教育边缘化
 五、后柯尔伯格时代的品格教育回归
 六、现代性与品格教育的历史演变
第三章 社会整合:新品格教育的教育目的
 一、品格教育者的道德危机论
 二、新品格教育的社群主义支持
 三、新品格教育的保守主义支持
 四、美国学校道德教育的现代性问题
 五、新品格教育的“社会整合”目的
第四章 社群化:新品格教育的教育哲学
 一、理论渊源:亚里士多德的品格教育思想
 二、现代性伦理和对现代道德教育的批判
 三、社群、生活与品格的内在一致性
 四、化社群道德为个人品格
第五章 建构学校道德社群:新品格教育的教育策略
 一、新品格教育的内容:追寻道德共识
 二、新品格教育的正式课程
 三、新品格教育中的传统方法
 四、新品格教育的非正式课程
 五、学校与家庭、社区的协作
 六、学校道德社群的建构
第六章 美国新品格教育的意义与局限
 一、批评与回应
 二、新品格教育的“道德教育社群化”
 三、新品格教育的现代价值
 四、新品格教育的现代局限
第七章 结语
 一、从历史角度看“道德教育社群化”
 二、从比较角度看“道德教育社群化”
主要参考文献
后记
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