×
图文详情
  • ISBN:9787811016314
  • 装帧:暂无
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 开本:16开
  • 页数:392
  • 出版时间:2008-01-01
  • 条形码:9787811016314 ; 978-7-81101-631-4

内容简介

幼儿教育思想的发展经历了复杂的、后浪推前浪的、不断的演进过程。本书从满足幼儿教育工作者的实际需要、贴近当前幼儿教育改革的现实出发,选择了古今中外流传的教育经典,以及当代有影响的教育理论家的代表作和国际组织的教育报告。这些作品为今天的幼儿教育改革提供了重要的理论基础。 该书分别从“人物生平”、“成书背景”、“篇章结构”、“主要思想”、“名段选读”、“专家点评”六个部分对书中的每部作品进行了解读。该书可供各大院校作为教材使用,也可供从事相关工作的人员作为参考书使用。

目录

序言
[中]孔子
 《论语》
[中]思孟学派
 《学记》
[中]颜之推
 《颜氏家训》
[捷]夸美纽斯
 《母育学校》
 《大教学论》
[英]洛克
 《教育漫话》
[法]卢梭
 《爱弥儿》
[瑞]裴斯泰洛齐
 《林哈德和葛笃德》
 《葛笃德怎样教育她的子女》
[德]福禄倍尔
 《人的教育》
[英]斯宾塞
 《教育论:智育、德育和体育》
[意]蒙台梭利
 《蒙台梭利方法》
 《教育中的自发活动》
 《童年的秘密》
 《发现孩子》
 《有吸收力的心灵》
[美]杜威
 《民主主义与教育》
 《经验与教育》
[美]克伯屈
 《教学方法原理》
[中]陈鹤琴
 《儿童心理之研究》
 《家庭教育》
[苏]维果斯基
 《思维和言语》
[苏]马卡连柯
 《父母必读》
 《儿童教育讲座》
[中]陶行知
 《创造的儿童教育》
[苏]赞科夫
 《教学论与生活》
 《教学与发展》
[苏]苏霍姆林斯基
 《把整个心灵献给孩子》
[瑞]皮亚杰
 《教育科学与儿童心理学》
[法]朗格朗
 《终身教育引论》
联合国教科文组织国际教育发展委员会
 《学会生存——教育世界的今天和明天》
[罗马尼亚]拉塞克、[伊朗]维迪努
 《从现在到2000年教育内容发展的全球展望》
联合国教科文组织国际2l世纪教育委员会
 《教育——财富蕴藏其中》
[苏]列昂捷夫
 《活动·意识·个性》
[美]帕普利、奥尔兹
 《儿童世界:从婴儿期到青春期》
[苏]巴班斯基
 《论教学过程*优化》
[美]加德纳
 《多元智能》
主要参考文献
展开全部

节选

孔子:
 人物生平:
 孔子(前551一前479),名丘,字仲尼,是中国春秋末期鲁国人,伟大的思想家、教育家和政治家,儒家学派的创始人。
孔子3岁丧父,随母亲颜氏迁居曲阜。家境的衰落促使他较早为谋生学会多种本领,他曾说过:“吾少也贱,故多能鄙事。”青年时代的孔子便以好学而闻名,“吾十有五而志于学”,为了学习,他常远离家乡,四处寻师,因此,比较精通西周的礼、乐制度。大约30岁时,孔子在鲁国办了一所私学馆,授徒讲学,开始了他的教育生涯。他招收学生时,对年龄、贫富和地域不予限制,以个别教学为主、集体讲学为辅。他的私学随着从学者的日益增多名声越来越大。为了教学需要,他注意整理、研究历史文献,删订了《诗》、《书》、《礼》、《乐》等。大约40岁时,他形成了自己的学说,并通过讲学活动扩大宣传,广收弟子,在私学的基础上创立了儒家学派。
55岁那年,孔子率领弟子离开了鲁国,开始周游列国,同行的弟子有数十人。他们一面进行政治游说活动,一面进行教育活动。68岁那年,孔子受到礼聘返回鲁国,被尊为“国老”,此时他把主要精力用于教育和对古代文献的整理上,完成了《诗》、《书》、《礼》、《乐》、《易》、《春秋》的编纂和校订工作,继承和发扬了殷周以来的传统文化。
孔子一生的大部分时间都用在文化教育事业上,《史记·孔子世家》记载:“孔子以诗、书、礼、乐教弟子,盖三千焉,身通六艺者,七十有二人。”这是对孔子毕生从事教育活动的恰当评价。孔子的思想是中国传统文化的重要组成部分,对于中华民族共同心理的形成起过极大的作用,至今仍是联系海内外炎黄子孙的一条无形纽带。孔子思想的影响早已超出中国,成为世界文化宝库的瑰宝之一。
  ……

预估到手价 ×

预估到手价是按参与促销活动、以最优惠的购买方案计算出的价格(不含优惠券部分),仅供参考,未必等同于实际到手价。

确定
快速
导航