阶梯作文小学高年级

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作者：舒卉

出版社：北京理工大学出版社

本类榜单：中小学教辅

分类：中小学教辅 > 语文作文

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图文详情

ISBN：7564003111
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
开本：16开
页数：210
出版时间：2004-07-01
条形码：9787564003111 ; 978-7-5640-0311-1

本书特色

※ 融阅读、修改、习作于一体，具有非常强的趣味性和知识性；
※ 内容和要求与本年段的语文学习同步；
※ 学习内容和练习形式按序排列，从增长知识到丰富生活，提供了宽松的练习空间；
※ 大开本、图文并茂。

内容简介

感谢你选择了《阶梯作文》这套丛书。当你拿着这本书随手翻阅时，你已经迈上了小学作文的第三个阶梯——学习作文，读书吧，老师通过浅显的文字给你指路，让你轻给予地学会作文。
国家《义务教育语文课程标准》对高年级作文提出的要求有七点：1、懂得习用是为了自我表达与人交流；2、养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闰，珍视个人的独特感受，积累习作素材；3、能写简单的纪实作文和想像作文，内容具体，感情真实，能根据习作内容表达的需要，分段表述；4、学写读书笔记和常见应用文；5、能根据表达需要，使用常用的标点符号；6、修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁；7、课内习作每学年16次左右，40分钟能完成不少于400字的习作。
书中编排的内容和形式着眼于小学中年级习作与高年级作文对接，由浅入深地达成了作文要求。
本套丛书设计了图文并茂的大开本。书中提供了内容和要求与本年段的语文学习同步，从增长知识到丰富生活，提供了宽松的练习空间；学习内容和练习形式按序排列，在书上填写后就等于和老师一同完成了这本书的编写。
学生看到这本书，可以学会利用零散时间长本领。本打开书，你就会感到老师、朋友和你一起，在老师的陪伴、引领中，经历阅读、修改、作文和积累的过程，你能学会学习，增长自信，养成良好的作文习惯，让你轻松地解决困惑，在作文路上走向成功，走出卓越。
教师看到这本书，可以成为训练作文的补充材料。按照从读学写、以写助读、读写结合的规律，随课堂教学。学习简单的修改符号，开展作品朗读，相互欣赏。让学生从读到写感受成功的快乐！
家长看到这本书，可以为孩子提供参观、游览、做家务、做小实验的机会，丰富孩子的生活，挑选内容培养孩子的兴趣，引他入门，再逐渐放手。解决了兴趣的问题、方式、方法就会在读书中迎刃而解。

植物篇
1.抓住特点
2.描写具体
3.借物喻人
活动篇
1.进行场面描写
2.生动刻画重点
3.融入内心感受
叙事篇
1.小中见大善挖掘
2.细节描写见真功
3.详略得当巧安排
人物篇
1.表现人物特点
2.描写具体生动
3.表达真情实感
环境篇
1.按方位顺序写
2.抓特点写具体
3.表达真情实感
想像篇
1.想像大胆
2.源于生活
3.编写童话
实践篇
编写剧本

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作者简介

舒卉，北京市西城区教育教学研究中心小学语文教研员，中学高级教师，北京市优秀青年教师，西城区语文学科带头人，中国作家协会小学作文教学研究会会员，北京现代语文研究学会会员。著名作文教育专家，曾参加编写了义务教育课程标准实验教科书语文课本及《轻松作言语》系列丛书，《祖国在我心中》、《做事要有主心骨》、《小学汉语拼音教学研究》等多部畅销图书。

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