新编班主任工作技能训练

绪论 班主任的生命因学生而精彩**章 新时期班主任的角色定位**节 学生全面成长的引路人第二节 班级教学活动的协调者第二章 全面了解与深入研究学生**节 全面了解学生的意义和内容第二节 深入研究学生的方法第三章 班级日常管理与学生行为规范训练**节 班级日常管理的主要内容第二节 班级日常管理的实施第三节 学生日常行为规范训练第四节 健全班级规范第四章 如何建设班集体**节 确立班集体建设的目标第二节 建立班级组织结构第三节 形成正确的集体舆论第五章 班级活动的开展**节 什么是班级活动第二节 如何开展班级活动第三节 班级活动的创新第六章 班级文化建设**节 班级文化概述第二节 优化班级环境第三节 铸造班级精神第七章 如何开展班级心理教育**节 青少年心理健康教育概述第二节 如何开展团体心理辅导第三节 如何开展个体心理辅导第八章 协调校外的教育力量**节 进行家校合作第二节 整合社会教育资源第三节 形成班级教育合力第九章 建立科学、合理的评价机制**节 确立全面发展的评价理念第二节 掌握科学规范的评价技术第十章 班主任专业化与自我成长**节 班主任专业化概述第二节 班主任在反思中自我成长附录一 教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见附录二 中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见附录三 推荐给班主任的阅读书目及网站后记