管理学原理--21世纪高校教材

内容简介

简介 　　本书以管理职能为框架展开管理学的相关内容：第1篇“导论”介绍管理及管理学的相关概念、管理理论的演变脉络；第2篇至第5篇以管理职能为主线依次展开：计划职能、组织职能、领导职能、控制职能，并对每种职能所涉及的主要理论及相应方法予以介绍；同时力求反映管理理论的*新研究成果及发展趋势和管理实践创新活动。内容取舍上力求适用性，编排体例上注重实用性，素材选取上增强趣味性，案例运用上突出应用性。　　 本书既可作为高等院校应用型本科经济管理类各专业学生教材，又可作为高校经济管理类通识课教材，同时也适合作为广大企业管理人员在职培训用参考用书。

节选

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第1篇　导论　　第1章　管理概述1.1 管理的概念何谓“管理”？要想较为准确地把握这一概念，还得追溯人类社会活动的历史。早在人类社会发展的初期，人们就意识到在大自然面前单个个体的力量极其渺小，必须形成群体共同劳动、共同生活。为了使人类的群体活动能够有序进行以形成合力，必须对个体活动进行协调，使劳动达到共同目标，这种协调活动就是我们今天所说的管理活动。随着人类社会的发展，人类社会劳动越加复杂，分工和协作越精细，科学技术越发达，生产社会化程度越高，管理也就越重要。从古代埃及的金字塔和中国的万里长城到现代的Winclow。（视窗）软件、火星探测工程等无不展示着人类的管理才能。而人们为了共同目标而共同劳动所形成的群体就是组织。组织具有三个共同的特征：首先，每个组织都是由两个或两个以上的人所组成，这一群人被称为组织成员；其次，每个组织都有一个明确的目的，这"fW的通常是以一个或一组目标来表达，这个目的被称为组织宗旨，这个或这组目标被称为组织目标；*后，每个组织都有一个系统化的结构，用以规范和限制组织成员的行为。这个由制度、角色、分工、职位职权体系等组成的系统化的结构被称为组织结构。在人类历史上，正是因为有了有组织的活动，才有了管理活动，组织是管理的载体。现代社会存在着形形色色的各种组织，如学校、企业、政府、事业单位、社会团体等。1.1.1 管理的定义尽管管理活动的历史几乎同人类历史一样悠久，可迄今为止对于什么是管理，人们的理解并不完全一致。长期以来，许多学者从不同的研究角度出发对管理作出了不同的解释，其中比较有代表性的观点有以下几种：科学管理之父泰罗认为：管理就是“确切地知道你要别人去干什么，并使他用*好的方法去干”。在泰罗的眼里，管理就是指挥他人用*好的工作方法去工作。古典管理理论创始人之一法约尔认为：“管理就是实行计划、组织、指挥、协调和控制。”法约尔的这一看法使人相信，当你在从事计划、组织、指挥、协调和控制工作时，你便是在进行管理。管理包括五大职能：计划、组织、指挥、协调和控制。行为科学学派代表梅奥认为，管理就是做人的工作，其主要内容是以研究人的心理、生理、社会环境影响为中心，激发人的行为动机，调动人的积极化。