初中生物
温馨提示:5折以下图书主要为出版社尾货,大部分为全新(有塑封/无塑封),个别图书品相8-9成新、切口有划线标记、光盘等附件不全详细品相说明>>
- ISBN:9787303104611
- 装帧:暂无
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 开本:16开
- 页数:242
- 出版时间:2009-11-01
- 条形码:9787303104611 ; 978-7-303-10461-1
本书特色
《初中生物》:高效能的教学取决于教学事件整合三维目标的水平学校教育中,第个学科在向学生传授特定知识与技能的同时,还要提高他们的学习能力、思维能力、解决问题的能力、形成积极情感态度与价值观。这就是有效的学校教育、这就新课程三维目标整合的实质!博士后科研项目“新课程三维目标整合的理论与实践研究”成果
内容简介
作为一名具有丰富心理学、教育学、课程与教学理论知识的研究人员,李亦菲博士在本次基础教育课程改革中,参与了课程标准编制、实验教材编写、教学资源开发、评价与考试制度改革、学科教师培训、学校制度建设和管理等多方面的研究和实践工作,并长时期关注“三维目标统整”这一核心理念的理论基础以及操作落实问题。2007年9月以来,李亦菲进人中央教育科学研究所博士后工作站,与我合作攻克这一重要的理论与实践难题。
两年期间,李亦菲阅读了情感教育的一些重要著作,积极参加我主持的情感教育的课题研究和学术讨论,通过细致、深入的研究和探索,系统地分析了“三维目标”的内涵,论证了“三维目标统整”的哲学基础和心理机制,在此基础上,创造性地提出了实现“三维目标”整合的kapo模型。这一模型以“教学事件”为核心,将知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度的目标有机地统整起来,并强调了元认知在统整“三维目标”中的重要作用。
目录
**章 初中生物三维目标整合的内容规则
**节 初中生物学科能力概览
第二节 初中生物核心任务概览
第三节 初中生物三维目标概览
第二章 “生物体的结构层次”教学中的三维目标整合
**节 “生物体的结构层次”教学中的知识内容概览
第二节 “生物体的结构层次”教学中的核心任务分析
第三节 “生物体的结构层次”教学中的三维目标概览
第四节 在“生物体的结构层次”教学中整合三维目标的方法与策略
第五节 对“生物体的结构层次”教学中三维目标的评价
第三章 “生物与环境”教学中的三维目标整合
**节 “生物与环境”教学中的知识内容概览
第二节 “生物与环境”教学中的核心任务分析
第三节 “生物与环境”教学中的三维目标概览
第四节 在“生物与环境”教学中整合三维目标的方法与策略
第五节 对“生物与环境”教学中三维目标的评价
第四章 “生物圈中的绿色植物”教学中的三维目标整合
**节 “生物圈中的绿色植物”教学中的知识内容概览
第二节 “生物圈中的绿色植物”教学中的核心任务分析
第三节 “生物圈中的绿色植物”教学中的三维目标概览
第四节 在“生物圈中的绿色植物”教学中整合三维目标的方法与策略
第五节 对“生物圈中的绿色植物”教学中三维目标的评价
第五章 “生物圈中的人”教学中的三维目标整合
**节 “生物圈中的人”教学中的知识内容概览
第二节 “生物圈中的人”教学中的核心任务分析
第三节 “生物圈中的人”教学中的三维目标概览
第四节 在“生物圈中的人”教学中整合三维目标的方法与策略
第五节 对“生物圈中的人”教学中三维目标的评价
第六章 “动物的运动和行为”教学中的三维目标整合
**节 “动物的运动和行为”教学中的知识内容概览
第二节 “动物的运动和行为”教学中的核心任务分析
第三节 “动物的运动和行为”教学中的三维目标概览
第四节 在“动物的运动和行为”教学中整合三维目标的方法与策略
第五节 对“动物的运动和行为”教学中三维目标的评价
第七章 “生物的生殖、发育与遗传”教学中的三维目标整合
**节 “生物的生殖、发育与遗传”教学中的知识内容概览
第二节 “生物的生殖、发育与遗传”教学中的核心任务分析
第三节 “生物的生殖、发育与遗传”教学中的三维目标概览
第四节 在“生物的生殖、发育与遗传”教学中整合三维目标的方法与策略
第五节 对“生物的生殖、发育与遗传”教学中三维目标的评价
第八章 “生物的多样性”教学中的三维目标整合
第九章 “生物技术”教学中的三维目标整合
第十章 “健康地生活”教学中的三维目标整合
后记
节选
《初中生物》内容简介:作为一名具有丰富心理学、教育学、课程与教学理论知识的研究人员,李亦菲博士在本次基础教育课程改革中,参与了课程标准编制、实验教材编写、教学资源开发、评价与考试制度改革、学科教师培训、学校制度建设和管理等多方面的研究和实践工作,并长时期关注“三维目标统整”这一核心理念的理论基础以及操作落实问题。2007年9月以来,李亦菲进人中央教育科学研究所博士后工作站,与我合作攻克这一重要的理论与实践难题。两年期间,李亦菲阅读了情感教育的一些重要著作,积极参加我主持的情感教育的课题研究和学术讨论,通过细致、深入的研究和探索,系统地分析了“三维目标”的内涵,论证了“三维目标统整”的哲学基础和心理机制,在此基础上,创造性地提出了实现“三维目标”整合的KAPO模型。这一模型以“教学事件”为核心,将知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度的目标有机地统整起来,并强调了元认知在统整“三维目标”中的重要作用。
-
三国演义-(全二册)
¥10.5¥30.0 -
想念地坛
¥12.6¥36.0 -
海底两万里-无障碍阅读.全译本-素质版2.0
¥11.2¥32.8 -
妙品汉字-典藏版
¥4.5¥18.0 -
谈文学
¥9.0¥20.0 -
新书--经典名著大家名译:钢铁是怎样炼成的(平装全译本 名家名译)
¥11.2¥32.8 -
艺术卷[先秦-唐]-图解中国文化
¥9.1¥19.8 -
在人间
¥6.7¥24.8 -
诺贝尔文学奖大系-窄门
¥11.5¥31.0 -
小妇人
¥12.2¥35.8 -
中华古诗文经典诵读本
¥9.3¥15.0 -
道德经
¥15.4¥48.0 -
老人与海
¥9.2¥28.0 -
再见吧,一读就错的字
¥10.4¥39.8 -
四大名著红楼梦
¥13.0¥35.0 -
朝花夕拾
¥4.2¥16.8 -
毛姆短篇小说集
¥14.1¥38.0 -
秦朝其实很有趣
¥10.9¥35.0 -
趣谈楹联-典藏版
¥5.0¥19.8 -
悉达多-一首印度的诗
¥17.6¥32.0