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  • ISBN:9787303104710
  • 装帧:暂无
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 开本:16开
  • 页数:181
  • 出版时间:2009-11-01
  • 条形码:9787303104710 ; 978-7-303-10471-0

本书特色

《小学数学》:高效能的教学取决于教学事件整合三维目标的水平学校教育中,第个学科在向学生传授特定知识与技能的同时,还要提高他们的学习能力、思维能力、解决问题的能力、形成积极情感态度与价值观。这就是有效的学校教育、这就新课程三维目标整合的实质!博士后科研项目“新课程三维目标整合的理论与实践研究”成果

内容简介

学校教育中,每个学科在向学生传授特定知识与技能的同时,还要提高他们的学习能力、思维能力、解决问题的能力,形成积极的情感态度与价值观。这就是有效的学校教育,这就是新课程三维目标融合的实质!

目录

绪论:为整合三维目标而教学
**章 小学数学三维目标整合概述
 **节 数学能力概览
 第二节 小学数学核心任务概览
 第三节 小学数学三维目标概览
第二章 “数的认识”教学中的三维目标整合
  **节 “数的认识”教学中的知识内容概览
  第二节 “数的认识”教学中的核心任务分析
  第三节 “数的认识”教学中的三维目标概览
  第四节 在“数的认识”教学中实现三维目标整合的方法和策略
  第五节 对“数的认识”教学中三维目标的评价
第三章 “数的运算”教学中的三维目标整合
  **节 “数的运算”教学中的知识内容概览
  第二节 “数的运算”教学中的核心任务分析
  第三节 “数的运算”教学中的三维目标概览
  第四节 在“数的运算”教学中实现三维目标整合的方法和策略
  第五节 对“数的运算”教学中三维目标的评价
第四章 “常见的量”教学中的三维目标整合
  **节 “常见的量”教学中的知识内容概览
  第二节 “常见的量”教学中的核心任务分析
  第三节 “常见的量”教学中的三维目标概览
  第四节 在“常见的量”教学中实现三维目标整合的方法和策略
  第五节 对“常见的量”教学中三维目标的评价
第五章 “式与方程”教学中的三维目标整合
  **节 “式与方程”教学中的知识内容概览
  第二节 “式与方程”教学中的核心任务分析
  第三节 “式与方程”教学中的三维目标概览
  第四节 在“式与方程”教学中实现三维目标整合的方法和策略
  第五节 对“数与式”教学中三维目标的评价
第六章 “图形的认识”教学中的三维目标整合
  **节 “图形的认识”教学中的知识内容概览
  第二节 “图形的认识”教学中的核心任务分析
  第三节 “图形的认识”教学中的三维目标概览
  第四节 在“图形的认识”教学中实现三维目标整合的方法和策略
  第五节 对“图形的认识”教学中三维目标的评价
第七章 “测量”教学中的三维目标整合
  **节 “测量”教学中的知识内容概览
  第二节 “测量”教学中的核心任务分析    
  第三节 “测量”教学中的三维目标概览
  第四节 在“测量”教学中实现三维目标整合的方法和策略
  第五节 对“测量”教学中三维目标的评价
第八章 “图形与变换”教学中的三维目标整合
第九章 “图形与位置”教学中的三维目标整合
第十章 在“统计”中整合三维目标 
第十一章 “可能性”教学中的三维目标整合
后记
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节选

《小学数学》内容简介:学校教育中,每个学科在向学生传授特定知识与技能的同时,还要提高他们的学习能力、思维能力、解决问题的能力,形成积极的情感态度与价值观。这就是有效的学校教育,这就是新课程三维目标融合的实质!

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