初中卷-爱的絮语-30年经典阅读集萃

01　春天的情绪
　幽幽语丝
　　一年之计在于春
　　童年读书
　　冬天
　　石榴
　　青岛
　　温和妩媚的湖
　　爱的絮语
　　浮岛
　萌芽之种
　　说孩子
　　不敢怠慢生命
　　一顿午餐
　　美与丑
　　生活充满选择
　　生命之重
　　一桩奇特的诉讼案
　　学画
　爱的一课
　　爱的一课
　　漫话“无知感”
　　草原之路
　　人生不止一个变量
　　伯乐惜马
　　长大有时只是一瞬间的事
　　不完满才是人生
　　天真
　　一瓶海水
　　看海
　　我交给你们一个孩子
　遥远的回忆
　　美腿和丑腿
　　小仙童
　　差不多先生传
　　卖花婆婆
　　白马湖之冬
　　面对一朵花
　　良心
　*是难忘
　　健康是一株三色花
　　利刃的语言
　　落叶
　　模书
　　风不能把阳光打败
　　大自然
　　怕死的牛
　　时间
　　化了装的坏习惯
02 文学史话
　文学形象画廊
　　耽于幻想、从不行动的懒汉典型——奥勃洛摩夫
　　为人类幸福勇敢献身的典型——普罗米修斯
　　害怕变革，因循守旧的典型——别里科夫
　　伪君子的典型——答尔丢夫
　　吝啬鬼的典型——阿尔巴贡
　　贪婪狡诈的吝啬鬼典型——葛朗台
　　贪婪、猥琐、吝啬的典型——泼留希金
　　脱离实际、不自量力的典型——堂吉诃德
　　在讥讽中勇敢生活的典型——丑小鸭
　　能说不能干的典型——罗亭
　　机智勇敢的小英雄典型——张嘎
　　轻浮浅薄、自吹自擂的骗子典型——赫列斯达科夫
　鲁迅小说技法探微
　　“道具”的悲剧灵光——鲁迅小说技法隅窥
　　“阿随”：表情达意的道具
　　时间点示的艺术魅力
　　绒花：多重含义的辐射点
　　“重复”方法的艺术效应
　　鲁迅小说中的“疤”
　　寻找读者引导读者——鲁迅小说结尾艺术片谈
　　鲁迅笔下的“疯子”（一）——既定价值观念的对抗者形象
　　鲁迅笔下的“疯子”（二）——既定价值观念的牺牲者形象
　　虚词的含义
　　鲁迅小说中环境描写的暗示性
　元代作家
　　万花丛里马神仙——杂剧名家马致远
　　别开生面的水浒戏——《李逵负荆》和《双献功》
　　悲壮动人的历史剧——《赵氏孤儿》
　　元代神话戏的“双璧”——《张生煮海》和《柳毅传书》
　　“名闻天下、声彻闺阁”的郑光祖
　　悲欢离合说“琵琶”
　　元代清官戏的杰作——《阵州粜米》
　　话说“荆、刘、拜、杀”
　慧眼读美文
　　对理想和黎明的呼唤——读《泰山日出》
　　“井底”与“铅色”的象征——读《没有秋虫的地方》
　　灵性的抒写——读《故都的雪》
　　绿，人生中的青年时代——读绿的歌
　　自然与人的完美融合——读《贝加尔湖啊，贝加尔湖》
　　屋外天空更广阔——读《我不是一只恋巢的鸟》
　　一叶知心——读《叶子该哭》
　　宁静和谐玲珑完整——读《寂寞天鹅美》
　　真情的浓缩——读《凝视》
　　乐在“棋”中，趣在“棋”外——读《下棋》
　　对于“变”的感叹与思考——读《草莓》
　　于幽微中见精深——读《春潭》
　　色彩斑斓的情思——读《三月柳笛》
　　赤子的深情——读《我们属于你，祖国》
　　微小但并不渺小——《萤火虫》赏析
　散文诗导读　
　　雨珠·露珠·泪珠
　　橡树
　　黎明
　　在树林里
　　空山
　　歌声
　　书
　　雨天
　　花之歌
　　威尼斯之夜
　　我们还要战斗！
　　大海日出
　　人生需要呼唤
　　雾
03　泥土的微笑
04　我爱收藏