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浙江教师教育60年:发展卷

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图文详情
  • ISBN:9787500482956
  • 装帧:一般胶版纸
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 开本:16开
  • 页数:387
  • 出版时间:2009-09-01
  • 条形码:9787500482956 ; 978-7-5004-8295-6

本书特色

本书为《中国教师教育30年》和《聚焦中国教师教育》的后续之作。该作试图以浙江社会、经济、文化和教育发展历程为背景,通过对大量历史文献的梳理,全面探讨浙江教师教育发展的历程和现状、成就和经验。本书为两卷本,即《浙江教师教育60年(发展卷)》和《浙江教师教育60年(院校卷)》。

内容简介

本书共分两卷以浙江经济、社会、文化和教育的发展为背景,通过对大量历史文献及其研究成果的梳理,全景式地展现了新中国成立年来浙江教师教育的演进历程,系统总结了浙江教师教育的重要成就、经验与教训。本卷为发展卷。

目录

《浙江教师教育60年(发展卷)》目录:
前言
上编 新中国成立三十年的浙江教师教育(1949—1978)
**章 新中国成立初期的浙江师范教育
**节 初创期
一、高等师范教育的创办
二、初中等师范教育的整顿
三、在职师范教育的整顿
第二节 冒进期
一、高等师范教育的状况
二、初中等师范教育的状况
三、在职师范教育的状况
第三节 调整期
一、高等师范教育的调整
二、初中等师范教育的调整
三、在职师范教育的调整

第二章 曲折发展中的浙江师范教育
**节 “文化大革命”时期
一、高等师范教育的损失
二、中等师范教育的损失
第二节 “文化大革命”结束之初
一、高等师范教育的重建
……
下编 改革开放三十年的浙江教师教育(1978—2009)
第三章 反正恢复中的浙江师范教育
第四章 深化改革中的浙江师范教育
第五章 世纪转型中的浙江教师教育
结语
浙江教师教育60年大事记
参考文献
后记

《浙江教师教育60年(院校卷)》目录:
前言
**章 高等师范院校
1.浙江师范大学
2.杭州师范大学
3.湖州师范学院
4.浙江大学
5.宁波大学
6.温州大学
7.浙江海洋学院
8.绍兴文理学院
9.台州学院
10.丽水学院
11.嘉兴学院
12.金华职业技术学院
13.浙江工业大学浙西分校
14.杭州大学(1897—1998)
15.宁波师范学院(1956—1996)
16.温州师范学院(1933—2006)
17.浙江农村技术师范专科学校(1950—1995)
18.舟山师范专科学校(1958—1998)

第二章 中等师范学校
1.杭州师范学校(1908—2000)
……
第三章 初级(简易)师范学校(简易班)
第四章 教育学院
第五章 教师进修学校
后记
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节选

三、在职师范教育的整顿 新中国成立初期,在参与调查的150余万小学教师中,不到初级师范学校毕业水平的约67万人,占全部小学教师43%;如果加上未达到师范学校毕业水平小学教师,这一比例约80%。全国中等学校在职教师不到师专毕业程度的约6万人。面对旧中国遗留下来的数量质量均不尽如人意的教师队伍现状,国家制定了一系列旨在改进现有师资的方针、政策。1949年12月23—31日,教育部在北京召开了**次全国教育工作会议,提出了“以老解放区教育经验为基础,吸收旧教育的有用经验,借助苏联经验”的工作方针,“对老解放区教育首先是中小学教育,以巩固与提高为主,而关键是解决师资和教材问题。要改进师范教育,加强教师轮训和在职学习,培养大批称职的教师”①,指出师资培养的迫切性,为各地进行在职教师培训明确了方向。 全国中等学校急需补充大量师资,教育部决定吸收和动员城乡失业知识分子和小学教师、文教干部等,经过短期培训后,担任中学教师。因此,造成中学教师队伍中有大量不合格的教师,急需培训提高。至1953年全国中学教师中,中等学校毕业及以下程度的人数,占高中教师总数的13.8%,占初中教师总数的46.5%。为此,1954年4月8日,政务院在《关于改进和发展中学教育的指示》中特别强调指出:“加强教师政治、文化与业务学习,对改进教学工作,提高中学教育质量是有决定作用的。今后各级教育行政领导机关应把在职教师的学习切实领导起来,列为工作任务之一;应根据当地情况,制定本地中学教师在职学习计划,并建立检查制度。教师的在职学习,不宜多头并进,要求过急,应根据教师的不同程度和各地具体条件,确定主次,分清缓急,有计划地进行。”②  ……

作者简介

梅新林,男,1958年10月17日生,浙江温岭人。现任浙江师范大学党委书记,学术兼职有:中国社会科学院文学研究所《中国古代小说研究》编委、中国艺术研究院《红楼梦学刊》编委、《光明日报·文学遗产》特约编委、浙江省人文社会科学重点研究基地——江南文化研究中心、教师教育研究中心主任等。主要从事中国文学与文化以及高等教育的研究与管理工作,已出版《红楼梦哲学精神》、《中国文学地理形态与演变》、《中国游记文学史》、《教育文化学》等8部学术著作,在《中国社会科学》、《新华文摘》、《文学评论》、《光明日报》、《中国教育报》等重要报刊上发表论文100余篇。曾获教育部高等学校科学研究优秀成果奖(人文社会科学)二等奖、浙江省哲学社会科学优秀成果奖一等奖以及“全国优秀教师”荣誉称号。

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