
包邮如何打造学生喜欢的音乐课堂

- ISBN:9787562149064
- 装帧:一般胶版纸
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 开本:16
- 页数:253
- 出版时间:2010-04-01
- 条形码:9787562149064 ; 978-7-5621-4906-4
本书特色
《如何打造学生喜欢的音乐课堂》:新课程·新理念·新教学。
内容简介
本书主要内容包括:融入游戏的音乐课堂、创设情境的音乐课堂、多元组合的音乐课堂、操作实践的音乐课堂、有章可循的音乐课堂。
目录
节选
《如何打造学生喜欢的音乐课堂》内容简介:1987年,我刚从武汉音乐学院毕业。初出茅庐的我,兴奋地来到湖北省天门师范学校做了一名中师音乐教师。刚上班那会儿,可真是初生的牛犊不怕虎呀!主修声乐、钢琴的我却不知天高地厚地带着一群十五六岁的小姑娘,每天早起上教学楼顶上练功、跳舞呢,未曾想我们排演的歌舞《小小的我》,竟在湖北省地区师范文艺调演中大获成功。而在普通师范生的音乐课堂上,我大胆地教学生唱混声合唱,那此起彼伏的《在太行山上》,还引来了一些前辈同行的驻足聆听,以为我在训练合唱队呢……
相关资料
插图:师:那你们来评价一下,觉得自己唱得怎么样啊?生:唱得很好!师:这么自信?哈哈,老师也觉得你们唱得很不错!下面请你们听听北京的小朋友是怎么唱的?跟咱们班的小朋友有没有不同呢?(蹲下身子跟生一起听音乐)(学生听到第二段的时候轻声跟着唱)师:他们唱得跟咱们有什么不同呢?这两个同学*先举手,就请你们来回答。生:北京小朋友唱得快一点儿,我们唱得慢一点儿。(会场响起掌声)师:你真棒!(面向同学)他发现了唱歌的速度不同。(问另一生)你有什么发现呢?生:他们唱“什么时候睡”有点儿太大声,应该弱下来的。师:他多细心啊!他觉得北京小朋友*后一句没有我们处理得好。厉害!这个小朋友敢于质疑。好,还有小朋友有话要说。生:我发现他们唱“滴答滴答”很短,“当当当”很长。师:她又有了神奇的发现!音乐中的声音有长有短。所以我们在唱“滴答滴答”时要短促而轻巧,绝不能拖沓。太了不起了!那我们现在也加快速度,有长有短、有强有弱地再来一遍。咱们可用动作帮忙。(学生随伴奏演唱,唱罢现场掌声响起)师:谢谢孩子们在这么短的时间里把这首歌唱得这么好!老师这儿有两件小乐器,它们也想和你们一起学钟表唱歌呢。(拿出双响筒)认识吗?生:双响筒。师:那你上前面来敲一敲,看看这个小乐器怎么学钟表唱歌。
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