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小学生家长版-道乐吉好成绩学习方法之写作方法

小学生家长版-道乐吉好成绩学习方法之写作方法

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图文详情
  • ISBN:9787100072526
  • 装帧:暂无
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 开本:16
  • 页数:214页
  • 出版时间:2010-07-01
  • 条形码:9787100072526 ; 978-7-100-07252-6

本书特色

《道乐吉(Dology)好成绩学习方法之写作方法(小学生家长版)》:学习方法教科书 学生人人必知 人人必会温家宝总理说:“要使学生自己掌握学习的方法,提高创新的能力。”联合国教科文组织总干事纳依曼说:”今天教育的内容百分之八十以上都应该是方法。”苦功夫胜过高天赋,好方法更胜过苦功夫。用道乐吉(Dology)好方法去应试,抓道乐吉(DoIogy)好方法夺高分——让每个学生成绩总分提高5分、20分乃至100分、150分。7位中国科学院、中国工程院院士高度评价9位教育界专家权威充分肯定多位中小学校校长、特级教师、高级教师强烈推荐8位省级高考状元极力推荐

目录

开篇——像天才一样写作一、道乐吉写作方法图二、道乐吉写作方法表三、道乐吉写作方法应用举例四、讨论**章 审题——打破思维定势,天马行空一、理解,识别要素二、话题作文的初步审题三、标题作文的初步审题四、从话题到主题五、情感六、任务七、功能,意图,文体,语体,人称第二章 构思——思如泉涌,灵感纷至沓来一、套用模式二、生成材料(即取材)三、生成结构(即搭架)第三章 行文——神来之笔,行云流水一、一气呵成二、分段与普通段的统一、连贯三、特殊段,篇缀,标题第四章 修改,订正——深思熟虑,认真仔细一、修改二、订正第五章 控嗣——高瞻远瞩把好舵一、评估二、调节三、反馈终篇——遥想万方,妙笔生花中考满分作文案例之一题目及审题(题目;审题(理解,识别要素)]满分作文:《为自己竖起大拇指》[确定要素(立意,定体);构思(取材,搭架);行文;修改,订正;控制]中考满分作文案例之二题目及审题[题目;审题(理解,识别要素)]满分作文:《作对联的乐趣》[确定要素(立意,定体);构思(取材,搭架);行文;修改,订正;控制]中考满分作文案例之三题目及审题[题目;审题(理解,识别要素)]满分作文:《有意义的生活》[确定要素(立意,定体);构思(取材,搭架);行文;修改,订正;控制]中考满分作文案例之四题目及审题[题目;审题(理解,识别要素)]满分作文:《把握机会》[确定要素(立意,定体);构思(取材,搭架);行文;修改,订正;控制]中考满分作文案例之五题目及审题[题目;审题(理解,识别要素)]满分作文:《当我面对“征服”的时候》[确定要素(立意,定体);构思(取材,搭架);行文;修改,订正;控制]中考满分作文案例之六题目及审题[题目;审题(理解,识别要素)]满分作文:《耳朵“挑食”》[确定要素(立意,定体);构思(取材,搭架);行文;修改,订正;控制]中考满分作文案例之七题目及审题[题目;审题(理解,识别要素)]满分作文:《阅读身边的人》[确定要素(立意,定体);构思(取材,搭架);行文;修改,订正;控制]中考满分作文案例之八题目及审题[题目;审题(理解,识别要素)]满分作文:《我战胜了“恐高症”》[确定要素(立意,定体);构思(取材,搭架);行文;修改,订正;控制]中考满分作文案例之九题目及审题[题目;审题(理解,识别要素)]……附录后记
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节选

《道乐吉(Dology)好成绩学习方法之写作方法(小学生家长版)》内容简介:哈佛的秘密是什么?曾任哈佛大学校长十年、现任哈佛大学荣誉校长的陆登庭(Neil Rudenstine)说:“哈佛大学给予学生的是学习方法和解题方法。”

相关资料

插图:把语言和图形写下来,借助外部记忆,可以打破短时记忆容量的限制,而且有助于集中注意力。不管原因何在,反正经验告诉我们,把信息写在纸上对写作很有帮助,所以不要偷懒。在开始写作时,先把纸笔准备好:在写作过程中,尽量利用它们。(6)领会写作方法的*佳时机是,你写出一篇文章后阅读它的写法的时候,也可能是反思写法形成过程的时候。当你完成了任务,且体验在头脑中还很新鲜时,去回顾自己所做的一切,有利于探究刚才克服的困难的实质。你可以对自己提出许多有用的问题:关键在哪里?主要的困难是什么?什么地方可以完成得更好些?为什么没有察觉到这一点?要指出这一点来必须具备哪些知识,应该从什么角度去考虑?这里有没有值得汲取的诀窍可供下次遇到类似题目时应用?等等。(7)写作方法是普遍适用的,应该熟练掌握。要在学习中反复练习,直至养成习惯,形成自动化。形成自动化之后,遇到简单的题目,就不必一板一眼了。所谓“运用之妙,存乎一心”是也。如果你感觉到对某个或某些步骤已有足够的了解,那么就可以跳过该阶段。但在跳跃步骤时一定要十分谨慎,特别是当你对整个写作方法还不十分熟悉时,草率的跳步会影响到整个写作的质量。

作者简介

甘华鸣,中央教育科学研究所,高等教育研究中心特约研究员。

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