百年教育思想与人物

导读 横跨三个世纪的高等教育探索者——天津大学**章 西学东渐与清末我国西学的状况**节 西学东渐的源流探析第二节 清末我国西学教育的状况第三节 盛宣怀的洋务实践和对于西学的认识第二章 甲午之战与北洋大学堂的诞生**节 甲午之战与“废科举、兴学校”第二节 清末天津为大学诞生提供了条件第三节 北洋大学堂创办的经过第四节 北洋大学堂的办学章程第三章 清末北洋大学的办学思想**节 “兴学强国”与盛宣怀“西学体用”的教育思想第二节 丁家立以哈佛为蓝本的办学规划第三节 王劭廉西学中国化的教学实践”第四节 严谨治学、严格教学要求学风的奠基第四章 民国教育体制的确立及其对北洋大学的影响**节 民国教育宗旨和资产阶级民主教育改革第二节 北洋大学的《办事总纲》和《学事通则》第三节 赵天麟的办学思想与“实事求是”校训第四节 五四运动对北洋大学的影响第五章 教育科研并重，引领中国大学转型**节 柏林大学和西方大学的转型第二节 北洋大学教育、科研并重的尝试第三节 刘仙洲的工程教育本土化、民族化思想第四节 李书田的现代工程教育思想第六章 国难中北洋大学的薪火相传**节 国难中民族精神的激奋第二节 一部高等教育抗日救亡的播火记第七章 理工结合、综合发展的探索**节 理为工基础、工为理实践的学科架构第二节 张含英理工结合的教育思想与实践第八章 传统精神的新时代契合**节 北洋大学的新生和党的文教政策的落实第二节 天津大学的定名和院系调整第三节 党的教育方针的积极实践者——张国藩第四节 贯彻党的教育方针、坚持遵照教育规律办学的李曙森第九章 改革开放后特色办学之路的探索**节 改革开放后高等教育的三次转型第二节 改革开放后的天津大学第三节 开放中探索、传统中创新的史绍熙第四节 吴泳诗的深化教育改革办学思路第十章 天津大学百年非物质文化财产摭拾**节 天津大学的文化符号第二节 步人21世纪教育思想的传承与创新结束语 后馈与前瞻附11.1 拟设天津中西学堂章程禀1.2 送丁公家立序1.3 王劭廉先生之生平及其治校之往绩与办学之精神(节录)1.4 北洋大学校卅周年纪念祝词1.5 工程学者所应树志之标准1.6 五十年学习概述1.7 谈高教改革诸问题1.8 回顾与展望——兼论高等教育的改革与发展1.9 综合性，研究型，开放式——试论天津大学的办学方向附22.1 天津大学(北洋大学)历史沿革表2.2 关于北洋大学的几点考证参考文献