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名师讲语文:潘文彬讲语文

名师讲语文:潘文彬讲语文

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图文详情
  • ISBN:9787802410824
  • 装帧:一般胶版纸
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 开本:16开
  • 页数:216
  • 出版时间:2008-08-01
  • 条形码:9787802410824 ; 978-7-80241-082-4

本书特色

  《名师讲语文:潘文彬讲语文》是语文出版社语文名师出版工程重点项目,由于漪先生领衔主编,顾黄初先生欣然作序。新课改以来**套新生代语文名师教育理念和教学实践的自我总结大系。活跃在课改**线的语文教学界领军人物以“讲”的形式,展示其深邃的语文教育思想、独特的语文教学风格。

内容简介

  《名师讲语文:潘文彬讲语文》是语文出版社语文名师出版工程重点项目,由于漪先生领衔主编,顾黄初先生欣然作序。新课改以来**套新生代语文名师教育理念和教学实践的自我总结大系。活跃在课改**线的语文教学界领军人物以“讲”的形式,展示其深邃的语文教育思想、独特的语文教学风格。

目录

我的语文人生
乡村,我童年的课堂
晓庄,我梦想的锚地
机会,就在际遇之中
思想,砥砺我的教学智慧
写作,改变我的生命状态
孩子,你们要这样去作文
m4,一个好汉三个帮
f6,愿作春泥来护花
美国,我们教育的鉴镜
我的语文理念
莫让语文迷失了自我
实在:语文教学的当然境界
在“简单”与“不简单”之间行走
把语文植人语文的土壤之中 我的语文人生 乡村,我童年的课堂 晓庄,我梦想的锚地 机会,就在际遇之中 思想,砥砺我的教学智慧 写作,改变我的生命状态 孩子,你们要这样去作文 m4,一个好汉三个帮 f6,愿作春泥来护花 美国,我们教育的鉴镜 我的语文理念 莫让语文迷失了自我 实在:语文教学的当然境界 在“简单”与“不简单”之间行走 把语文植人语文的土壤之中 语文教学:守住“双基”这道底线 鸳鸯绣取凭君看 “巧”把金针度与人——漫谈叙事性作品及其教学 寻求习作教学的“本然” 习作,流淌儿童智慧的溪流 “我手写我心”岂能遭受颠覆——兼与何捷老师商榷 *重要的是感情真实——《质疑“想象合理”》之质疑 想象,怎一个“自由”了得——再谈习作中想象的合理性兼与张宏军老师商榷   我的语文实践 探寻语文教学的*佳路径——《*佳路径》教学实录与反思 语文教学要“语文”一些——《生命的林子》的教学及思考 本真的教学灵动的课堂——《爷爷的芦笛》课堂实录及互动评课 智慧:从文本语言中滋长——《孔子游春》课堂实录及教学前后 自主探究主动发展——《鸟的天堂》初读教学课堂实录与反思 让学生自己与文本对话——《西江月·夜行黄沙道中》教学实录与反思 用语言绿化学生的心灵——《邓小平爷爷植树》教学设计 在读悟中滋生言语智慧——《难忘的一天》教学设计 咂摸语言体味情愫——《西湖》教学设计 在学生心田播下美的种子——《拉萨的天空》教学设计 诗意,在吟哦中流溢——《古诗两首》教学设计 把语言植入学生的心灵——《为人民服务》教学设计 放飞想象写真个性——“想象作文”教学实录与反思 自主,并快乐着——苏教版三年级上册《习作1》教学设计 放飞心灵抒发真情——苏教版五年级上册《习作1》教学设计 创设实践语文的互动平台——人教版一年级下册《语文园地四》教学设计 自主实践促进发展——苏教版三年级上册《练习7“学用字词句”》教学设计 我的教学语录 我的教学语录
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节选

乡村,我童年的课堂 1966年5月,我出生在南京北部的一个山清水秀、民风淳朴的山村。这里是歌谣生长的地方,著名的民歌《茉莉花》就诞生在我的故乡。 小时候,我的曾祖母*疼我,她无论走到哪里,都把我带在身边。曾祖母虽然没有念过一天书,也不识一个字,但是口才好。在我的记忆中,我经常坐在她的身边,听她唱歌谣,讲故事。有时候,曾祖母把我搂在怀里,用甜润的嗓音深情地吟唱那些在故乡流传的歌谣:“好一朵美丽的茉莉花,芬芳美丽满枝丫,又香又白人人夸……”“小老鼠,上灯台,偷油喝,下不来--老鼠老鼠你别急,抱个狸猫来哄你。”那歌声绵绵的,柔柔的,好似和煦的清风,吹开我的心扉;恰如潺潺的溪水,流进我的心田。有时候,曾祖母把我带到门前树阴下,绘声绘色地讲那些在乡间流传的故事:什么“劈山救母”呀,什么“木兰从军”呀,什么“大闹天宫”呀……这些引人入胜的故事,总是让我听得入迷。 每当农闲或逢年过节的时候,村民们经常会把戏班子请到村里来唱戏。这时,锣鼓喧天,歌声悠悠,笑语阵阵,整个村子都沸腾起来。从演员们那散发着乡土气息的表演当中,我知道了秦香莲的故事,知道了牛郎织女的故事,还知道了梁山伯与祝英台的故事。 小的时候,村里没有电视,但家家户户都通上了有线广播。每天晚上,广播里有半小时的“评书剧场”。这是*让我开心、*让我期待的时刻。因为这时候我可以坐在家里全神贯注地收听王少堂的扬州评话《武松打虎》、刘兰芳的评书《杨家将》《岳飞传》……他们讲的评书跌宕起伏,扣人心弦,把我的整个身心都陶醉了。 故乡的灵山秀水、民风民俗也为我的童年抹上了明丽的色彩。 春天,乡村树木葱茏,麦苗青青,菜花金黄,蜂蝶翻飞。这是挖野菜的*好时节。放学回来,我常常拿着铲子,挎着篮子,和几个小伙伴一起到田间埂头去挖野菜。在美丽的大自然中,我认识了不少野菜--晓得了荠菜开的是白色小花,枸杞要采新冒出来的嫩头,马兰头一长一大片…… ……

作者简介

    潘文彬,小学语文特级教师、国家级骨干教师。先后获得“全国优秀教师”“江苏省优秀教育工作者”“南京市劳动模范”“南京市优秀教育工作者”“南京市语文学科带头人”“南京市优秀青年教师”等荣誉称号。多年来致力于小学语文教学研究,倡导“灵动而实在”的教学风格。先后在《语文教学通讯》《中小学教师培训》等刊物上发表100余篇教学论文,出版专著《走在语文路上》。

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