守望边疆教育:广西边境民族地区教育质量保障与特色发展研究

本书特色

《守望边疆教育：广西边境民族地区教育质量保障与特色发展研究》是一部理论研究与实践研究相结合的著作，也是我国出版的系统研究边境地区教育的理论著作，具有重要的理论意义和实践价值，它不仅可以丰富我国教育的理论园地，而且对促进边境地区教育发展具有特殊的现实意义。 《守望边疆教育：广西边境民族地区教育质量保障与特色发展研究》采取理论分析和实证研究，围绕质量保障与特色发展两大主题，综合运用教育学、政策学、政治学、管理学以及系统科学等多学科的理论，立足于边境民族地区教育的特殊性，对广西边境民族地区教育发展取得的成绩和基本经验进行理性总结，剖析当前广西边境民族地区教育面临的问题及其原因，创新性地提出相应的有效对策。

内容简介

    《守望边疆教育：广西边境民族地区教育质量保障与特色发展研究》为国家社会科学基金“十一五”规划2008年教育学重点招标课题“民族教育质量保障和特色发展研究”、广西教育厅科研资助项目“广西民族教育质量保障和特色发展研究”系列研究成果之一。

节选

作者简介

钟海青，男，广西贵港人，1955年3月生，教育学博士。现任广西师范学院党委书记、院长，广西师范大学、广西大学硕士研究生导师。主要研究方向为教育管理，目前的研究重点是教师教育、教师专业发展等领域。公开出版和发表了《师论》等专著、教材和译著9部，论文40多篇；主持过多项国家教育部、广西区级重点课题和横向课题。多项研究成果获省部级奖。 高枫，满族，辽宁新民人，医学博士。广西壮族自治区高校工委书记，教育厅厅长、党组书记，广西医科大学博士研究生导师，享受国务院政府特殊津贴专家，广西优秀专家。长期在民族地区从事教育管理、教育发展研究和医学研究工作，已在国内外专业杂志上发表论文四十余篇，成果曾获自治区科技进步二等奖和国家专利。近年公开发表教育发展战略研究成果多项。