学前儿童心理发展与咨询辅导

**章　学前儿童心理学的研究对象和任务 【案例】草地上的小动物 **节　学前儿童心理学的研究对象一 第二节　学习学前儿童心理学的意义一 第三节　学前儿童心理学的研究原则及方法 【咨询辅导】 【操作训练】第二章　各年龄学前儿童心理发展的主要特征　【案例】爱“说谎”的小明　**节　人生的**年心理发展的主要特征　第二节　1～3岁心理发展的主要特征　第三节　3～6岁心理发展的主要特征　【咨询辅导】　【操作训练】第三章　学前儿童注意的发展　【案例一】集体活动与分组活动　【案例二】一堂课的组织　**节　注意的概述　第二节　学前儿童的注意　【咨询辅导】　【操作训练】第四章　学前儿童感知觉的发展　【案例一】可笑的俾格米人　【案例二】胎儿的听觉　**节　感知觉的概述　第二节　学前儿童感知觉的发展-　【咨询辅导】　【操作训练】第五章　学前儿童记忆的发生和发展 【案例】健忘的甜甜 **节　记忆的概述 第二节　学前儿童记忆的发生 第三节　学前儿童记忆发展的特点 【咨询辅导】 【操作训练】第六章　学前儿童想象的发展 【案例】小领袖 **节　想象的概述 第二节　学前儿童想象的发展 第三节　各年龄学前儿童想象的特点 【咨询辅导】 【操作训练】第七章　学前儿童思维的发展 【案例一】抢玩具 【案例二】爱磨蹭的宝宝 **节　思维的概述 第二节　学前儿童的思维 【咨询辅导】 【操作训练】第八章　 学前儿童言语的发展第九章　学前儿童情绪、情感的发展第十章　 学前儿童意志行动的发展第十一章　 学前儿童个性的发展第十二章　学前儿童的社会性参考文献