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哈佛儿童发展译:儿童怎样解决问题

一个一岁的孩子想建一座砖塔，可能会把它弄塌，但是她五岁的姐姐却可以轻而易举地完成这个任务。为什么一些事情年幼的孩子做起来很困难，而对大一点的孩子来说却不算什么？

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作者：[美] 斯蒂芬妮·桑顿著，吕建国等译

出版社：四川教育出版社

本类榜单：社会科学

分类：社会科学 > 教育 > 世界各国教育

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商品评论（8条）

ztw***（三星用户）

了解儿童的书～当好一个老师可真难啊～

2024-11-15 19:54:31

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***（三星用户）

可以打开儿童教育的另一种思路

不能用成年人的逻辑去解决儿童问题，尤其是亲子活动或共同学习时。

2024-11-15 15:47:47

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图文详情

ISBN：9787540848002
装帧：简裝本
册数：暂无
重量：暂无
开本：32开
页数：119
出版时间：2008-03-01
条形码：9787540848002 ; 978-7-5408-4800-2

内容简介

《儿童怎样解决问题》讲述了：一个一岁的孩子想建一座砖塔，可能会把它弄塌，但是她五岁的姐姐却可以轻而易举地完成这个任务。为什么一些事情年幼的孩子做起来很困难，而对大一点的孩子来说却不算什么？解决问题的技能是如何发展起来的？在书中，作者为我们整合了后皮亚杰时代的动态观点和研究发现，并为我们进一步了解儿童问题解决中的各类现象铺设了前进的道路。

1 儿童解决问题的趣味所在
解决问题的心理过程
主题与组织结构
2 儿童解决问题能力的历史视角：推论与逻辑发展
一般技能的观点
问题解决中的一般技能：推论
一般推理机制：逻辑
儿童的逻辑性是否次于成年人
儿童的推论
成年人与逻辑推论
逻辑技能的发展
一个解决问题过程的新观点
3 儿童解决问题的观念工具：先天技能与信息先天技能
通过基本心智过程作出推论
从有关任务的相关知识中作推论
有效运用技能
儿童是解决问题的新手
4 通过解决问题发现新策略
解决问题的动态过程
为成功而选择
从成功中学习
相似策略之间的转换
发现差异
由策略导致的变化
解决问题的心智过程是发展的？
5 儿童解决问题的社会背景
错误是正确的先导
在参与中学习
技能传授中的任务和背景
自信心和控制力
按自己的节奏发展？
6 结语
儿童发展中技能的特性
可拓展的技能
儿童解决问题研究的新方向

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