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幼稚园的自然
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幼稚园的自然

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2019-03-18 13:59:14
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图文详情
  • ISBN:9787511007902
  • 装帧:一般胶版纸
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 开本:16开
  • 页数:59
  • 出版时间:2012-03-01
  • 条形码:9787511007902 ; 978-7-5110-0790-2

本书特色

正值辛亥百年,“民国热”再次升温。民国,是我们国家从封闭走向开放,从传统走向现代的一个承上启下、继往开来的特殊时期。民族救亡与文化图新,是时代的使命。而这个时期出现的民国课本、教材、读物等体现了鲜明的时代特点。我们进行了大量的教本、教材、儿童读物的收集,再从众多收集来的书本中去粗存精,选取能够反映民国文化精华和适应当今儿童阅读的出版,展现给读者们民国时期的语言风貌和思想潮流。1934年起,在王云五的领导下,商务印书馆出版了工程浩大的《幼童文库》,共200种,其中包括故事类、社会类和自然类,是献给低幼小读者的精神食粮。整套图书文字有趣易懂,以图画为主,共计3500余幅手绘插图和封面画。《幼童文库》是中国**套具有现代意义的原创儿童绘本图书,充分体现了中国儿童绘本的原创能力。海豚出版社社长、著名出版人俞晓群先生对中国传统文化和经典图书独有情种,对70多年前出版的《幼童文库》和《小学生文库》有传承之心,通过商务印书馆(台湾)获得了独家出版权,使得这套经典图书能够以全新的面貌再次面世。2011年,海豚出版社对《幼童文库》进行再版,再现经典,以飨小读者。上市后2011年9月《幼童文库》**集出版时,由商城全部包销,起初印的一万册一周之内销空。2012年,184本的《幼童文库》、100本的《百年钩沉》,《小学生文库》也列入当年的出版计划,本套8本《民国幼稚园教育理论》即是《百年钩沉》系列之中的一部分。此外,其余民国优秀童书将在今年上半年陆续出版。海豚出版社社长俞晓群说,其实民国儿童读物,*精彩的是丛书和课外读物。俞晓群认为,辛亥革命以前,中国的幼儿教育相对空白,辛亥革命以后,以宋庆龄为代表的一些有识之士借鉴西方的儿童教育提倡推行幼稚园教育,中国的幼儿教育从此起步。作为出版人,俞晓群有一种使命感,觉得自己正在重修一条条回归传统的路径,重新出版民国的儿童读物,再现民国的幼儿研究成果,把断裂的文化接续起来。俞晓群说,出版这些童书,除了找书的困难外,更多的是发现的快乐。“比如,那个时候就有了儿童分级阅读,提倡儿童本体论,尊重儿童。这个理念跟现代的儿童教育也是一致的。这些发现让现在研究幼教的专家既惊喜又激动。”——摘自杨青:要把民国优秀童书都捞出来 深圳商报2012

内容简介

  《幼稚园的自然》讲述了:“幼稚园教育丛书”是我国*早的一套幼儿教育理论专著。编著者沈百英、张宗麟、陈济芸、雷震清、梁士杰、葛承训和宗亮寰等,均为近百年来我国优秀教育家。他们阐释的“儿童本位论”等学说,对于我们今天的幼儿教育工作,仍然有极大的启发性和借鉴意义。   《幼稚园的自然》分别从幼稚园的自然、自然教材、自然教学,以及设备、校园等几个方面进行阐述,使儿童们通过对自然的初步研究和认识,领略社会生活的意义,开阔儿童的视野。

目录

**章 介绍“幼稚园的自然”
 **节 幼稚生喜欢自然吗
 第二节 儿童的两种环境
 第三节 幼稚园自然的目的
 第四节 看看课程标准
 第五节 幼稚园自然的限度
第二章 幼稚园的自然教材
 第六节 幼稚生的自然活动
 第七节 幼稚生应有的自然知识
 第八节 教材怎样选择和排列
 第九节 实际的自然教材细目
 第十节 自然教材的内容
第三章 幼稚园的自然教学及设备
 第十一节 六个原则
 第十二节 三件注意
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作者简介

沈百英,又名沈菊泉,笔名石英、白丁,江苏吴县人。自幼勤奋好学,得程瑶笙、俞子夷名师教诲。民国7年(1918年)师范毕业后,任家乡?直镇**小学(原甫里两等小学堂)教师。民国9年2月,应吴研因邀请,任江苏一师附小设计教学班主任,并创编文艺教材和音乐教材。民国14年,任尚公小学校长,沈在教学上有不少革新举措,例如课堂以学科分配,上课时间以学科性质不同而不同。低年级采用设计教学法,中年级用中心联络法,高年级用道尔顿制。沈上课很风趣,往往吸引很多人站在教室门口听课。民国18年,他编写的《设计教学法演讲集》由商务印书馆出版。民国16年,被聘任商务编审,长期从事小学教科书的编写工作。在此期间,还为商务编撰《教育大辞书》、《民众识字课本》等各种类型的教科书及大量教学参考书,为开创国内各科教材编写新体系作出有意义的尝试。还主持编写过多种儿童读物。其中不少作品被译成捷克斯洛伐克文、朝鲜文。沈所著4本《幼稚园读物》行销南洋各地。雷震清,字仲筒,湖南永州蓝山县龙溪乡福镇村人,长期从事幼儿教育、小学教育、师范教育的教学和研究工作。民国时期,受著名教育家陈鹤琴之邀,他到上海小学,并亲自为这些学校编写教材,培养师资力量。

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