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- ISBN:9787501986118
- 装帧:一般胶版纸
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 开本:16开
- 页数:279
- 出版时间:2012-04-01
- 条形码:9787501986118 ; 978-7-5019-8611-8
本书特色
1. 该书为《教育中的心理效应》的姊妹篇; 2. 作者将耐人寻味的心理效应和班主任工作结合起来,使全书的可读性较为突出; 3. 书中紧密结合班主任工作实际,分析了大量的真实案例,对读者有很好的启发和指导意义。
内容简介
本书重点探讨对班主任工作非常有用的48个心理效应。主要内容包括:面向全班学生;面向个体学生;面向家长、同事和自我。
目录
**部分 面向全班学生
亲近全班
1.老师,您是我们自己人—自己人效应
2.物以类聚,人以群分—相似性原则
3.白璧微瑕,十全九美—仰八脚效应
4.知错能改,善莫大焉—合法化效应
巧施影响
5.巧借名气,名至实归—名人效应
6.换种说法会更好—框架效应
7.看不见的影响力—态度的隐性转变
8.请您千万不要先看这一篇—????
9.一天太久,只争朝夕—*后通牒效应
10.有钱未必能使鬼推磨—德西效应
建班立规
11.班集体,一股强大的教育力量—班级凝聚力
亲近全班
1.老师,您是我们自己人—自己人效应
2.物以类聚,人以群分—相似性原则
3.白璧微瑕,十全九美—仰八脚效应
4.知错能改,善莫大焉—合法化效应
巧施影响
5.巧借名气,名至实归—名人效应
6.换种说法会更好—框架效应
7.看不见的影响力—态度的隐性转变
8.请您千万不要先看这一篇—????
9.一天太久,只争朝夕—*后通牒效应
10.有钱未必能使鬼推磨—德西效应
建班立规
11.班集体,一股强大的教育力量—班级凝聚力
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作者简介
刘儒德 北京师范大学心理学院教授,博士生导师。长期从事教育心理学的研究,主要探索学生的学习心理、学习策略与教师的教学方式,承担多项国家级、教育部和北京市科研项目。出版有《当代教育心理学》、《教育心理学》、《学习心理学》、《探究学习与课堂教学》、《信息技术与课程整合》、《信息技术教育应用》、《教学软件的选用与评价》、《教育中的心理效应》和《学习的智慧丛书》等书籍。
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