人口流动中的教育难题-中国农村留守儿童教育问题研究

**章 导论
　**节 问题提出
　第二节 文献综述
　　一、国内对农村留守儿童教育问题的相关研究
　　二、国外对农村留守儿童教育问题的相关研究
　　三、对当前农村留守儿童教育问题研究的整体评述
　第三节 研究目的与意义
　　一、农村留守儿童的教育问题是亟待解决的教育难题
　　二、人口流动与教育的关系是教育理论的新课题
　　三、农村留守儿童教育问题影响社会的稳定
　　四、农村留守儿童教育问题事关三农问题的解决
　　五、农村留守儿童教育问题的解决需要系统的研究
　第四节 研究方法与数据来源
　　一、研究方法
　　二、数据来源
　第五节 研究范围与概念界定
　　一、留守儿童与农村留守儿童
　　二、流动儿童和回流留守儿童
　　三、人口流动与人口迁移
　　四、农民工和农民工子女
　第六节 逻辑思路与结构安排
　　一、逻辑思路
　　二、结构安排
第二章 农村留守儿童教育问题的由来与背景
　**节 流动中的难题：儿童留守现象的历史回顾
　　一、新中国成立前的儿童留守现象（1949年以前）
　　二、新中国成立初期的儿童留守现象（1949-1957）
　　三、限农政策中的儿童留守现象（1958-1978年）
　　四、改革开放后的儿童留守现象（1978年至今）
　第二节 转型期的阵痛：留守儿童教育问题产生的现实背景
　　一、工业化进程中农村剩余劳动力转移的伴生物
　　二、城市化进程中举家难迁的结果
　　本章小结
第三章 农村留守儿童生存与发展的基本情况
　**节 农村留守儿童的人口学特征
　　一、留守儿童占相当大的比重
　　二、留守儿童低年级在校生所占比重较高
　　三、留守儿童性别比偏高
　　四、双亲外出务工型留守儿童占绝大多数
　第二节 农村留守儿童的父母外出务工情况
　　一、以跨省外出务工为主
　　二、以中长期外出务工为主
　第三节 农村留守儿童与外出父母的情感交流情况
　　一、当面交流聚少离多
　　二、异地交流以电话为纽带
　第四节 农村留守儿童的监护情况
　　一、留守儿童以隔代监护为主
　　二、留守儿童监护人的有效监护能力不足
　　三、留守儿童与监护人关系整体良好
　　四、留守儿童与监护人之间的沟通随年龄变化而不同
　第五节 农村留守儿童的生活情况
　　一、留守儿童的饮食营养状况整体好于非留守儿童
　　二、留守儿童的闲暇生活丰富多彩
　　三、双亲外出务工型留守儿童多数在校寄宿
　　四、留守儿童的零花钱数多于非留守儿童
　　五、双亲外出务工型留守儿童自理能力高于非留守儿童
　　六、留守儿童同辈交往状况整体良好
　　本章小结
第四章 农村留守儿童教育问题的表现和基本判断
　**节 农村留守儿童教育问题的主要表现
　　……
第五章 农村留守儿童教育问题成因分析
第六章 应对农村留守儿童教育问题的思路与对策
附录
参考文献
致谢