教学名家谈教育

让课堂充满生命活力教育的两个名字我和我的语文教育研究教研组内的一场争论谈谈培养学生的自我教育和自学能力崇高的使命：教文，也要教做人教育家的话语方式：自说自话倾注深沉的爱感化学生的心不光去“破”更要去“立” ——也谈语文教学改革呼唤风格13岁以前的语文——重构小学语文教学体系“泛语文批判”之再批判智慧的觉醒为语文教学招“魂”语文教育哲学二题反对伪圣化语文哲思录智慧教育的源泉症结何在“问答式”必须改革庄稼院里的教育学阅读教学要强调本位思想文化自觉与阅读教学静默：不该被公开教学忘却让生命在教育中诗意地栖居人生智慧的启迪掀起学生二次讨论答问的高潮教育的幸福关于将生态观念融入文学教育的对话把玩进行到底玩中学习语言智慧课堂的哲学思考