英语学科新知识应用与中小学学科教学

**章 绪论 一、英语教学的现状与反思/001 二、深化基础英语课程改革是改变这一现状的唯一途径/005 三、如何有效地实施新课程标准保障英语基础课程改革获得成功/009 四、结论/013 第二章 任务型教学法与英语学科教学 一、现存的教学问题以及实施任务型教学的必要性/015 二、任务教学法产生的背景/016 三、任务型教学的定义/016 四、任务型教学的特点/016 五、任务型教学的原则/017 六、“任务型”语言教学的三个阶段/019 七、中小学英语教学的“任务”设计/019 八、任务型阅读教学/025 九、任务型教学中的操练方法创新/028 十、结束语/030 第三章 项目研究与英语学科教学 一、项目研究简介/031 二、项目研究的发展现状/034 三、项目研究在英语教学中的应用/035 四、总结/041 第四章 因特网中的ePALS平台与英语学科教学 一、利用因特网进行英语教学活动的特点／044 二、什么是因特网的“电子笔友校邮”系统／045 三、ePALs的操作流程／046 四、项目合作活动／049 五、学校与教师的作用／051 第五章 英语学习策略理论应用与英语学科教学 一、英语学习策略理论／057 二、国内外研究现状的分析／060 三、中小学英语学习策略的实施／062 四、英语学习策略在具体教学中的运用／066 五、结论／074 第六章 语言习得理论与英语学科教学 一、二语习得理论的发展和主要内容／076 二、影响语言习得的几个因素／079 三、我国英语教学的特点和所处的独特环境／081 四、习得理论在英语教学中的运用／082 第七章 跨文化学习与英语学科教学 一、新课改背景下的文化和语言／087 二、跨文化学习在中小学英语教学中的新状况／088 三、利用词汇教学进行跨文化摄入／089 四、利用阅读教学进行跨文化摄入／096 五、利用非语言行为教学进行跨文化摄入／100 六、总结／102 第八章 学生学业成绩评价与英语学科教学 一、英语教学新评价体系的原则及作用／104 二、英语教学新评价体系的特点及内容／106 三、英语新评价体系的操作模式／107 第九章 探究性学习与英语学科教学 一、为什么要开展探究性学习／111 二、什么是探究性学习／112 三、在哪些方面可以开展探究性学习／114 四、在英语教学中如何有效地开展探究性学习／116 第十章 课外活动(拓展性学习)与英语学科教学 一、对中小学英语课外活动的基本认识／125 二、中小学英语课外活动的意义与作用／126 三、中小学英语课外活动的原则／127 四、中小学英语课外活动的形式／128 五、中小学英语课外活动的合理评价／134 六、进行英语课外活动应该注意的问题／134 七、结束语／135 后 记／137