小学教师专业标准知与行

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作者：江芳,杜启明

出版社：安徽师范大学出版社

本类榜单：社会科学

分类：社会科学 > 教育 > 教育理论

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图文详情

ISBN：9787567602519
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
开本：23cm
页数：206
出版时间：2013-12-01
条形码：9787567602519 ; 978-7-5676-0251-9

本书特色

《小学教师专业标准知与行》立足认识和践行，引导广大小学教师了解《小学教师专业标准(试行)》的基本理念、框架结构、具体要求及实施建议、关能基于自身的实际，践行“专业理念与师德”，优化“专业知识”，修炼“专业能力”。本书的特点是探新、重实、图精，充分考虑在职教师的需要和特点，内容的遴选、专业术语的引用、表述的方式均力求深入浅出、通俗易懂，并辅以经典案例，引发读者思考。本书观念新，指导性强，文字流畅，便于自学，可读性强。

内容简介

本书立足认识和践行，引导广大小学教师了解《小学教师专业标准（试行）》的基本理念、框架结构、具体要求及实施建议，并能基于自身的实际，践行“专业理念与师德”，优化“专业知识”，修炼“专业能力”。本书的特点是探新、重实、图精，充分考虑在职教师的需要和特点，内容的遴选、专业术语的引用、表述的方式均力求深入浅出、通俗易懂，并辅以经典案例引发读者思考。本书观念新、指导性强，文字流畅，便于自学，可读性强。

总序
前言
**章　《小学教师专业标准(试行)》概述
**节　《小学教师专业标准(试行)》的意义
　　一、《小学教师专业标准(试行)》的理解
　　二、《小学教师专业标准(试行)》的研制
　　三、《小学教师专业标准(试行)》的意义
　第二节《小学教师专业标准(试行)》的理念
　　一、师德为先
　　二、学生为本
　　三、能力为重
　　四、终身学习
　第三节　《小学教师专业标准(试行)》的框架
　　一、维度一：专业理念与师德
　　二、维度二：专业知识
　　三、维度三：专业能力
　第四节　《小学教师专业标准(试行)》的实施
　　一、明确指导思想

　　二、明确各方职责

第二章　国外教师专业标准简介

第三章　小学教师的专业理念与师德

第四章　小学教师的专业知识

第五章　小学教师的专业能力

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