班主任的第一课

**部分  如何让学生爱上你  一见面就让学生爱上你    “首因效应”：一见面就让学生爱上你    “威信效应”：树立自己的威信    “晕轮效应”：以发展的眼光看学生    “换位思考定律”：站在学生立场看问题    “刺猬法则”：距离产生美    “自己人效应”：把学生当自己人  让学生每天进步一点点    “苏东坡效应”：引导学生正确认识自己    “暗示定律”：学生需要积极的心理暗示    “期望定律”：说你行你就行    “瓦拉赫效应”：寻找发展的“*佳点”    “布朗定律”：找到那把钥匙    徐徐南风更容易吹进学生心里    “挫折效应”：失败了，没关系    以“柔”来克制“潘多拉效应”    “进门槛效应”：每天进步一点点  每个学生都有一座属于自己的天堂    “赫洛克效应”：赏识你的学生    “阿伦森效应”：让教育另辟蹊径    “超限效应”：表扬批评须有“度”    “布里丹毛驴效应”：让学生学会选择    “霍桑效应”：给学生减减压    “梦想效应”：让每个学生都有一座属于自己的天堂第二部分  如何让自-己爱上自己，  打开自己内心的那扇门    “巴纳姆效应”：正确认识自己    “pma黄金定律”：以积极的心态面对难题    “宽容定律”：学会宽容    “情绪定律”：晴雨在我心  打造全新的自己    打破思维定势，柳暗花明又一村    “狄德罗效应”：不断激励自己    避免“贝尔纳效应”，把自己的优势发挥*大化第三部分  如何构建幸福的家园  小问题，大管理    善用“二八定律”，抓住关键去管理    教育无小事，关注“蝴蝶效应”    “破窗效应”：抓“点”带“面”    “青蛙效应”：不可忽视每个细节    “手表定律”：管理目标要明确  让学生在班级中健康成长    “鲶鱼效应”：激发学生的积极性    “木桶定律”：关注学困生    “酒与污水定律”：向着阳光那方    “马太效应”：公正地对待每一个学生    “角色效应”：轮流当班干部    “泡菜效应”：创造适宜的环境    “森林效应”：发挥集体的力量参考文献